五年级品德与社会课程勤俭节约实施方案.doc

五年级品德与社会课程勤俭节约实施方案
一、活动目的：
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。加强小学生勤俭节约的教育，既是继承我国传统美德的要求，又是新时代发展的需要。勤俭节约，从你我做起。
二、实施方案：
（一、）教师要以身作则，为人师表，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。
　　教师是学生的崇拜者，又是学生的直接模仿者，因此教师的一言一行直接影响着学生。只要教师以身作则，就能发挥更大的教育作用，让学生在教师的行动中感受到勤俭节约品质的可贵，从而激发他们积极行动，引导学生逐步养成“勤俭节约”的习惯。
（二、）从小事着手，严格要求，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。
　 第一：教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、国家、集体的财物都要爱护。节约每一粒米，吃饭时不乱倒饭菜；节约每一度电，出操、午休、体育课、课外活动等时间里，教室内应及时关灯；节约每一滴水，洗手后要关紧水龙头，洗衣水、淋浴水可用来冲厕所等；节约每一张纸，不要乱扔白纸，用过的纸反面可以写草稿等；爱惜书本，不乱撕书本，也不乱扔铅笔；爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。
第二：要求学生在打扮上不要过分，不要追求新奇时髦，更不要互相攀比。
第三：教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。平时不挑食，不经常买零食吃，能节约的钱一定要节约。
(三、)开展形式多样的活动，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。
　　召开“养成勤俭节约美德”的主题班会，通过讲一个勤俭节约的小故事；学一句勤俭节约的名言警句；算一次身边资源浪费的数字；看一部有关勤俭节约的宣传片；做一个节约宣传员、节约监督员、节约小先锋；比一比节约金点子；制定 “班级节约制度”、制作“班级节约箱”等系列教育活动，引导学生崇尚勤俭节约的观念，争做勤俭节约的好少年。
(四、)加强家校联系，形成教育合力，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。
　　有些家长自己受过苦，希望自己的孩子不要受苦，尽量满足孩子的要求，让他们过着优越的生活；有些家长对孩子的教育比较注重智育，认为多花点钱没有关系；有些家长由于虚荣心，认为即使自己再苦点，也不能委屈孩子，不能让人家看不起。其实无论家庭条件有多优裕，还是要防止和克服“奢侈、浪费”现象，营造节俭文明的现代家庭氛围的。家长在日常生活中应讲究爱孩子的方式和艺术，坚决防止和克服溺爱、满足孩子过分“物欲”等倾向。帮助孩子养成勤俭节约的良好习惯，这能使他们受益终身的。