《解决问题的策略-从条件出发》评课稿.docx

解决问题的策略 从条件出发评课稿我听了韦老师老师的解决问题的策略一一从条件出发这节课，感触颇深。本课书上以小猴摘桃的情境引入新课，但韦主任通过改编题目，改成学生熟悉 的学生在跳绳，更贴近学生的生活，引发学生强烈的兴趣。陆老师让学生仔细 阅读题目，自己找出已知条件和问题，并引导学生区理解题意，如“以后每天 都比前一天多摘5个”，帮助学生用自己的话表达出来。张老师的课件制作精 美，讲解的很到位，在弄清条件含义和要求的问题后，一起整理出解决问题的 思路，再用列式计算和填表的方法求出问题的答案。王老师先是讲解题目的关 键句，“以后每天都比前一天多摘5个”引导学生通过比较列表和列式解决问 题的过程，感受到可以用从条件出发思考的策略来解决问题。之后让学生说一 说用这种方法解题后有何体会。后面大家都安排了5个练习题，让学生通过各种形式的练习，用从条件出 发思考的策略，理清要求和问题之后再来解决问题。体会到用这种策略解题的 好处。这节课本是学生熟悉的题目，能在解决问题的同时体会从条件出发是解决 问题的策略，体会找到条件，利用条件是解决问题的关键。