第一节天体和星空-(2).doc

微课《黄赤交角》教学反思

本节课选择《地球运动——黄赤交角》作为主题进行微课演示，第一次尝试把微课运用到课堂教学中，其间遇到很多难题。新课标对本课的要求不高，但理解对学生的知识架构难度很大，而且关系到后面大气，水，自然带的学习，难度大，重要性强，故对此知识点的讲解要重于帮助学生理解。
由于授课对象是高三，所以，微课的课堂使用价值很难体现，所以主要运用在方法解释上。第一个教学环节是引入，这里通过微课视频，把黄赤交角的基础知识用动画的形式展示，课堂效果符合我的预想，学生大约用了5分钟的时间掌握了三个知识点：黄赤交角的形成，大小；五带的范围，四季的划分。第二个环节是探究两分两至点的作图判断，把整个过程拍成视频，并加以字幕，作步骤分析。时间3分钟，然后学生举一反三，及时作图，及时反馈学生对知识点的掌握情况。第三个环节是通过视频学习，自行总结太阳直射点活动规律及其对昼夜长短变化的影响。
然而，课堂进行下来，存在几个问题。一：设计的内容太多以至于每个环节很匆忙，没有多少时间给学生活动，感知，体验。二：运用教学语言不够熟练，口误较多，这是不应该的，因为在这节课中，专业名词很多，且罗辑思维较强。三:设计环节衔接比较生硬，知识点与知识点之间的过度很不自然。
通过这节课得到以下经验教训：一：教学设计应该更严谨，更科学。预留学生思考时间。二:实行弹性教学，在本节课未能充分进行的环节移到练习课上加以延伸。三：提高自己的教学素养，语言表达能力，多听，多练，多学。
陈泳芳
2017/4/19