江苏省徐州市王杰中学高中政治《1.1-揭开货币的神秘面纱》导学案-新人教版必修1.doc

江苏省徐州市王杰中学高中政治政治必修一《1.1 揭开货币的神秘面纱》导学案

一、 学习目标：
1、 了解商品的含义及基本属性
2、 能以金银、纸币、账面结算为例，归纳、理解货币的含义、本质和基本职能
3、 了解纸币的含义、发行规律和纸币流通公式，能通过事例描述通货膨胀、通货紧缩的情景。
二、 预习检查
（一） 知识体系及关键词填空
1、 货币的本质
（1）商品就是用于 的劳动产品。
（2）货币是 发展到一定阶段的产物，是从商品中分离出来固定充当 的商品。货币的本质是 。
（3）所谓一般等价物，就是用来表示其他一切商品的价值，充当商品 的商品。
（4）最初的商品交换是 ，货币出现后，以货币为媒介的商品交换，叫做 。
2、货币的基本职能
（1）货币的基本职能是 和 .除此以外，货币还具有
、 、 等职能。
（2）货币所具有的表现和衡量一切商品价值大小的职能，叫 。货币充当商品交换媒介的职能，叫做 。
（3）货币执行价值尺度职能时，并不是 的货币，只需 的货币。
（4）货币执行流通手段职能时，必须用 的货币。
（5）流通中所需要的货币量＝ .
3、纸币
（1）纸币是由国家（或某些地区）发行的，强制使用的 。纸币发行量
流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。
（2）通货紧缩是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价全面持续 ，通常伴随经济
出现。
（二） 自我检测（判断题）
1、用于交换的物品都是商品。 （ ）
2、货币的职能是货币本质的体现。 （ ）
3、商品流通过程中实际需要的货币量越多越好。 （ ）
4、纸币是由国家或地区发行的、强制使用价值符号。 （ ）
5在公式“商品——货币——商品”中，货币执行流通手段的职能。 （ ）
三、 问题探究
1、 为灾区灾民捐赠的日用品与超市里卖的日用品在经济学上有何相同与不同点？为什么？

2、 有人说：“商品与货币是孪生兄弟，货币产生四个阶段说明货币的本质是商品，货币的五个作用至始至终存在。”谈谈你的看法。

3、 作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？流通中所需要的货币量受哪些因素影响？纸币发行量是由国家主观愿望决定的吗？随意发行纸币可能会造成什么后果？

4、 比较：通货膨胀与通货紧缩的区别
比较
区别
联系
含义表现及实质
主要原因
危害
通
货
膨
胀

通货紧缩

四、 思维训练
１、 “最近你买黄金了吗？”这可能是中国百姓今年“五一”节里的新问候语。 “中国大妈”以1000亿人民币使得300吨黄金瞬间被扫，坊间戏称“中国大妈”完胜“华尔街大鳄”。 “夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币 （ ）
A．从起源看，是和商品同时产生的 　B．从作用看，是财富的唯一象征
C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能
２、苹果iphone 5(16GB)手机标价5 560元，小张最终花4 680元在淘宝上购得。4680元在这里执行的职能是 (　　)A．价值尺度 B．流通手段 C．贮藏手段 D．支付手段
３、货币之所以能成为衡量一切商品价值大小的尺度，是因为　　　　　　　　　（　　　　）
Ａ．货币本身是商品，也有价值　　　　　　　　　　　Ｂ．货币是唯一充当一般等价物的商品
Ｃ．货币出现后，一切商品的价值由货币来表现　　　　Ｄ．货币天然是金银
４、社会经济生活中出现通货膨胀，是指　　（　　　　） Ａ．纸币失去了作用　　Ｂ．社会上出现了抢购风Ｃ．经济运行中出现了全面、持续的物价上涨　　Ｄ．社会需求不足
5．假如一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度为一年4次，理论上所需货币量为 亿元。若同期央行发行纸币量为5000亿元，则1元的购买力相当于原来的 元。
A．2 500 0．5 B．2 500 2 C．5000 1 D．40000 0．8
五、课后巩固
甲同学认为，在日常生活中，人民币能够购买其他商品，因而国家可以多发行一些人民币来满足人们的需要，解决我国建设资金不足的困难。运用所学知识，就甲同学的观点发表自己的见解。
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