小学数学北师大四年级数学四年级下册--方程---教学设计.doc

数学四年级下册 方程 教学设计

信宜市镇隆镇俊昌小学 张绍平

一、教学目标：
1、认识方程。
2、会用方程表示简单情景中的等量关系。
3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。
二、教学重点：
怎样建立等量关系。
三、教学难点：
理解等号两边分别表示什么含义。
四、教具准备：
天平、小黑板、挂图
五、教学过程：
（一）、情景导入
同学们玩过跷跷板吗，如果两个小朋友的重量一样，会出现什么情况？对，这就是平衡，今天我们就用到一种称量的工具——天平，天平由天平秤和砝码组成，当放在两端托盘的物体重量相等时，托盘就会平衡，
（二）、探究新知
1、出示66页的天平图，（画面其他内容不出现）你从图中看到了什么？
（1）你能根据天平平衡写出一个等式吗？
10克=樱桃的质量+2克
（2）如果用X表示樱桃的质量，你能写出一个等式吗？
10=X+2
2、出示图二，（画面其他内容不出现）你从图中看到了什么？
（1）你能写出一个等式吗？
每盒种子的质量×4=2000克
（2）如果用y表示每盒种子的质量，你能写出一个等式吗？
4y=2000
（3）4y表示什么？
3、出示水壶图，你从图中看到了什么？
（1）你能写出一个等式吗？
每个热水瓶的盛水量×2+200毫升=2000毫升
（2）如果每个热水瓶能装z毫升的水，你能用字母表示这个等式吗？
2z+200=2000
4、观察刚才我们列的几个等式，它们有什么共同特点？与同学交流。
5、归纳小结：像10=X+2，4y=2000，2z+200=2000…这些含有未知数的等式叫做方程。
小结:含有未知数的等式叫做方程，方程是等式，但等式不一定是方程。（独立思索小组交流总结方法教师点拨）
六、巩固练习
完成课本67页练一练
七、课堂小结
通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？ 先小组内说一说，最后班上交流。

练习设计：

一、 判断下面的式子，哪些是方程，在后面的括号里画“√”
29＋a = 88( ) 2X＋y = 46( ) 23－11 = 12( )
36－5y﹥21( ) 6X－6 ( ) 3m = 4.1＋n( )
二、看图列方程。

方程： 方程：