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读《怎样学习别的教师的经验》有感
在拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》第42篇怎样学习别的教师的经验后，感觉学习别人的教育经验不是一件简单的事情。它要求我们要善于观察和发现，善于体会和领悟，更主要的是善于思考。
因此，我想要学习别的教师的经验最起码应当做到以下几点：首先，要修炼自己的内功。
作为一名教师，首先要修炼好自己的内功，提升业务水平，这样在看到别的教师有好的经验的时候，我们才有能力破解支配他经验形成背后的思想。在与自己的思想、行为的对比碰撞中去取人之长，补己之短。
其次，要有一双善辨的双眼，善于观察。
良好教学效果的取得，往往是多种积极因素造成的。然而，我刚刚开始去听课时，只是把着眼点放在教师是如何教的这个方法问题上。可是，我却发现这个班的学生之所以学得好是由于许多因素所决定的。这时，我仔细地思索：这良好的教学效果到底取决于哪些良好的教学条件。从别的教师的举手投足之间，从他的学生的说话、写字之中，洞察到他的经验痕迹。然后把这些条件一—跟自己已具备的条件（包括自己的学生已具备的条件）加以对比，看看在自己的实际工作中，要取得某种结果，需要具备哪些条件，如何创造这些条件，这样就能找到自己应该努力的方向。
再则，要有一个谦虚的心。
“谦虚使人进步”这是永远不变的真理。老教师身上有厚积的经验，年轻教师的身上有时尚的思想；名教师有成功者的风采，普通教师有甘为人梯的情怀……哪怕是一个失败的教师，他身上也还有我们可以借鉴的东西呢。
最后，要形成自己独特的风格。
在教育工作中，没有一种结果是单靠某一项措施就能取得的，也没有某一种个别的方法是“放之四海而皆准的”，任何一种方法的实施都是有条件的。优秀的教师都很重视学习别人的经验，但是他们从来也不照搬别人的个别的方法。他们总是对别人的经验进行深入细致的研究，同时进行自我观察和自我分析，并在此基础上挖掘自己的优势，逐步形成自己独特风格。没有个人的独立思考，没有对别人和自己的劳动寻根究底的钻研精神，既不可能深刻理解也不可能真正学到别人的经验。即使是最好的经验，也只有在经过自己的深思熟虑、变成了符合自己和自己班级个性特点的东西以后，它才能是有效的。
总之，要想学习别的教师的长处及优点，就是一个字。勤。勤于动眼，勤于动心，勤于动脑。那么就没有不成功的道理。
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