数学研修计划.docx

本次研修，自己选定的重难点是什么？
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中段
数学
三年级
人教版
第五章
重难点问题名称
获得”倍“概念，建立”倍”的概念。
自我诊断
想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学？

大多时候可能只关注了大多数的学生，对于少数学生可能存在“一把抓”的情况，教学上主要为了解决内容的重点。

说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可）

倍的认识，先通过对萝卜的分类计数，圈图比较，把抽象的新知识“倍“与学生已经掌握的”几个几“建立联系，初步认识倍的概念。在通过比较圆片，小棒等活动比较两个量的倍数关系。

说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，存在的主要问题是什么

培养学生分析问题和语言表达等能力，感受数学与实际生活的联系，还存在欠缺，需要进一步加强学生各方面的能力发展。

我的打算
提示：对于我该如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务。我有以下几点打算：1.备好课，做到抓住重难点，结合学生的实际水平，多方面查找知识点，与经验丰富的老师交流意见。2.上好课，在课堂中做到循序渐进，一一突破问题，把握好主次矛盾，集中解决重难点，与学生的实际水平结合。3.课后的复习巩固，设计好题型

计划单