小学人教四年级数学课前小研究 (3).doc

班级：姓名：积的变化规律前置性作业修 订学习内容：自学书51页，完成前置性作业。学习目标：通过观察比较发现规律，尝试用简洁的语言表达积的变化规律。理解规律内涵，并能举例说明规律。学习过程：一、 我会学。口算下面各题，说一说你发现了什么？ 1、（1） 62= （ ） （2） 620=（ ） （3） 6200=（ ） 从(1)到(2),第一个因数( ), 第二个因数( ),积就( )从(2)到(3),第一个因数( ), 第二个因数( ),积就( )从(1)到(3),第一个因数( ), 第二个因数( ),积就( ) 我发现： 2、（1 ）204=（ ） （2）104=（ ） （3）54=（ ） 从(1)到(2),第一个因数( ), 第二个因数( ),积就( ) 从(2)到(3),第一个因数( ), 第二个因数( ),积就( ) 从(1)到(3),第一个因数( ), 第二个因数( ),积就( ) 我发现： 3、我能把两个发现归纳成一句话是：二、我会用。找有关积的变化规律的好题与大家分享自我评价书写情况完成情况同伴评价书写情况完成情况教师评价优A 优B 良 达标 待达标 课堂检测 姓名：一、根据850=400填空 1650=（ ） 3250=（ ） 825=（ ）二、应用积的变化规律填空。（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数（ ），积就乘5.（2）两数相乘， 一个因数不变， 另一个因数缩小3倍， 积就（ ）.（3）18x25450，第一个因数缩小2倍，第二个因数不变，这时积是( )。（4）两数相乘，积是300，一个因数不变，另一个因数乘3，这时积是( )。三、先找规律再填空。 （1）1254 =500 （2）4815 =720 1258 =（ ） 2415 =（ ） 12512=（ ） 1215 =（ ） 12516=（ ） 615 =（ ） 12528=（ ） 1815 =（ ）四、下面这块长方形绿地的宽要增加到24米,长不变.扩大后的绿地面积是多少?560平方米8米五、拓展应用。算一算、想一想，你能发现什么规律？ 1824=432（182）（242）=（182）（242）=我发现：试一试： 105454725（1）（1053）（453）（ ）（2）（1053）（453）（ ）（3）105（ ）（4515）4725