小学数学人教三年级我给运动会编号.doc

课题：我给运动员来编号

一、汇报课前调查情况
上课之前，老师让同学们做了一些数学小调查，先请同学们来汇报一下你的调查结果。
1、你知道生活中有哪些数字编码吗？
车牌、身份证号码、邮政编码、图书的编号 、房间号、条码……
2、你调查研究了哪种编码？你有什么发现？
（1）让学生自由发言。（每位学生用白纸写出一个编码，道讲台上来给同学们介绍一下）讲完后把这些编码贴在黑板上
（2）再用课件出示一些简单的数字编码，（门牌号和车牌号）
你能从中读出什么信息？
3、你觉得这些编码好吗？为什么？
既能表示出重要的信息，又比较简单。
二、布置设计任务
在我们的生活，常常会用到数字编码。
亲爱的同学们！激烈的比赛画面让你也想起了你们参加过的精彩运动会吧！聪明的你是否注意到了，每

个运动员胸前都有一个 号码牌 。在起点报到时，负责点名的老师（我们称为检录员）都会按顺序叫出每个运动员的号码，而不是他们的姓名。这样又方便又好记。今天就让我们一起也来设计运动员编号吧！聪明的你一定行！
现在我们来看看我校二（1）班同学报名参加运动会的情况吧！让我们先试试为他们编编号吧！
女 生
参加
项目
参加运动员
30米
柯佳琪
欧阳彤彤
周 叶
60米
方 雯
胡子璇
张 涵
立定跳远
宋 词
王子婷
李熙平
201班运动会报名表

男 生
参加
项目
参加运动员
30米
江枢杭
李佳霖
易文杰
60米
王昕明
乔宗奕
袁 泉
立定跳远
涂益阳
左宇轩
吴振锋
同学们！让我们先数清楚参加运动会的男生、女生各有多少人再编号吧！同一个人只用一个号码！以免重复了。

我发现了，201班有（ ）名男生参加运动会，（ ）名女生参加运动会。试着帮他们编编号吧！
男生

女生
姓名
你设计的编号
姓名
你设计的编号
江枢杭

柯佳琪

李佳霖

欧阳彤彤

易文杰

周 叶

王昕明

方 雯

乔宗奕

胡子璇

袁 泉

张 涵

涂益阳

宋 词

左宇轩

王子婷

吴振锋

李熙平

三、设计编码
1、第一次编号。独立完成编号。（教师巡视）
2、小组交流。
在小组内互相看看其他同学设计的编号，看看都看得明白吗？
并给小组同学介绍你一下你的设计方案。
3、全班交流。
请3—5名学生上台交流自己的设计方案。教师板书。
其他学生评价。
说一说：你觉得谁设计的编号好？为什么？
有顺序、简单明了、能一眼看出班级、能看出男生和女生……
4、第二次编号。
听了同学们的交流后，你觉得你刚才设计的编号怎么样？你对编运动员号码有什么新的想法吗？用你的新想法再编一次吧。
5、交流第二次的编号。说说看，你觉得修改后的编号怎么样？

四、课后拓展
小结：同学们，我们通过调查生活中的编码，自己设计运动员的编码，大家对数字编码一定有了进一步的认识吧。其实，生活中有许多地方会用到编码设计呢？比如说：我们的学籍号、图书室的图书编号，我们新课桌椅的编号等等。课后，同学们可以申请当小义工，帮学校的新图书室的图书编号、新课桌椅编号。