【同步练习】《最后一头战象》(人教).docx

人民教育出版社 六年级（上册） 畅言教育

《最后一头战象》同步练习
霍山县城西小学 徐红卫
◆ 基础知识达标

一、选择加点字的正确读音 
  排山倒海（dǎo dào） 中弹（zhònɡ zhōnɡ） 
浴血搏杀（xiě xuè） 扑喇喇（lǎ lā）
二、课文中有许多成语，请你摘抄下来。 
  ________ _______ ______ ________                    三、辨字组词。 
  寇（  ）  躁（  ）  遭（  ）  欲（  ） 
冠（  ）  燥（   ） 糟（  ）  浴（  ） 
四、 课文回放。
课文以时间为序，扣住四个感人的片段：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。把（ ）生命里最后的辉煌与庄严记叙下来，表现了嘎羧（ ）、（ ）的高尚情怀。本文的感情基调是（ ）、（ ）、（ ）。
                                                          ◆ 课后能力提升

五、阅读片段，回答问题。
（一）没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 
1、这句话是对嘎羧（ ）和（ ）的描写。 
2、摩挲是（ ）意思，给它找近义词（ ）。 
3、作者没想到什么？找出来画上横线。
嘎羧见到了什么？ 
（ ） 
4、从这些描写可以体会嘎羧的什么感情？
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5、为什么它死了，它没有到祖宗留下的象冢，它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（二）象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹……二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。 
1、从（ ）、（ ）这些词语我们可以体会到当时战斗的惨烈。 
2、“二十六个春秋”中“春秋” 是（ ），“二十六个”说明（ ）。 
3、这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情赞颂嘎羧的（ ）。  
4、所以我们说这是一头（ ）的战象。

参考答案
基础知识达标
一、二、三、略
四、课文以时间为序，扣住四个感人的片段：英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去。把战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来，表现了嘎羧忠诚、善良的高尚情怀。本文的感情基调是悲壮、深情、豪迈的。

课后能力提升
五、（一）1、这句话是对嘎羧动作和神态的描写。 
2、摩挲是一下一下的移动意思，给它找近义词：摩擦。 
3、嘎羧见到了它的象鞍。 
4、从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”这些词 语中，我们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动和对辉煌过去的深深留恋与回味！
5、因为它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩作战的同伴。
（二）1、留着弹洞、斑斑血迹 
2、年，时间长。 
3、英雄形象与气概。  
4、英勇
用心用情 服务教育