部编教材七年级语文上册第四课《古代诗歌四首》省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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峙,s,ng,z,h,萧 瑟,s,哉,zi,莺,yng,涯,y,堤,d,蹄,t,啄,z,hu,第5页,观沧海,曹操,东临,碣,石以观沧海水何,澹澹,山岛,竦峙,树木丛生百草丰茂秋风,萧瑟,洪波涌起日月之行若出其中星汉灿烂若出其里幸甚至,哉,歌以咏志,汉乐府诗,第6页,译诗：,策马东来，登上碣石上。我要饱览这大海壮观！海面浩淼，水波荡漾。突兀耸立山岛呀，最先跃入眼帘。山岛上,百草丰美，树木浓繁。即使已到了秋天，它们仍生意盎然。看大海,在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽洪波巨澜！太阳和月亮，昼夜不停运转，都是大海吐纳小小弹丸；天上银河啊，星光璀璨，它们也都出生于大海辽阔胸间。啊！今日我观赏大海，真是幸运到了极点。且让我引亢高歌，倾吐宏伟心愿。,第7页,1,、全诗以哪个字展开来写,?,3,、诗中哪些诗句最能表达诗人博大胸怀？,2,、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实？哪些诗句是写想象？,第8页,1,、全诗以哪个字展开来写,?,以“,观,”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。,第9页,第一层,(1,2,句,),：,交代观海地点,，直陈其事，非常质朴，“观”字领全篇，是诗线索，以下十句写观海所见。,第二层,(3,8,句,),：,描写海水和山岛。从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种沧茫动荡气势。这一层全是写实景。是作衬托用。,第三层,(9,10,句,),：,借助奇特想像来表现大海吞吐日月星辰气概。是虚景，即诗人主观感受，从两个“,若,”字能够看出。,这四句是全诗高潮,，创造了一个极其开阔意境：运行不息太阳月亮，星光灿烂银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！,最终两句是附文，是为和乐而加，与诗内容无关。,全诗写了三层意思。,2,、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实？哪些诗句是写想象？,第10页,3,、诗中哪些诗句最能表达诗人博大胸怀？,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。,诗人将自己这种昂扬奋发精神融会到诗里，表现了诗人博大胸怀。,基调苍凉慷慨，从来被视为“建安风骨”代表作。,第11页,观 沧 海,东临碣石，以观沧海。,/,水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。,/,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,/,幸甚至哉，歌以咏志,。,言事点题,登山望海勃勃英姿,地点、俯视,有 动 有 静,实 写 海 景,第一眼观海全景，大处落笔,气势沧茫浑然，辽阔威严,一片欣欣向荣景象,转入动态，波澜壮阔,显示大海惊人力量，宏伟气象,动：水波荡漾,静：山岛,言 志,虚 写,诗高潮，奇特想象、夸大,大海吞吐日月，星辰气概,借以抒发内心豪迈情怀与胸襟,乐府诗合乐时附文,第12页,写作特点,诗意了解,：,本诗借景抒情，诗人以洗练笔法，神奇想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千壮丽景象，,表现了诗人开阔胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业远大理想。,借景抒情，托物言志。,虚实结合，动静结合。,第13页,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,第14页,1.,诵读背默。,2.,说诗句大意，领会诗所表示深刻思想感情。,3,、赏析名句。,学习目标,第15页,李白,唐代,诗人，字,太白，,号,青莲居士,陇西成纪,(,今甘肃天水,),人。他是我国文学史上伟大,浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称,“,李杜,”,还有,“,诗仙,”,之称,.,著有,李太白全集,第16页,王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主著名诗人。他尤其擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有亲密交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他性格与李白傲岸不羁有着相同之处。听说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸消息，便题诗抒怀，遥寄给远方友人。,背景简介,第17页,标题解说,查资料，说说你从此诗标题中知道了哪些信息？,第18页,龙标,:,今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人惯用官职或任官之地州县名来称呼一个人。,左迁,:,古尊右卑左，即贬官。,这首诗是作者为挚友王昌龄贬官而作抒发感愤、寄以慰藉好诗。,标题解说,第19页,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,唐,李白,杨花落尽子规啼，,闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，,随君直到夜郎西！,闻,/,王昌龄,/,左迁龙标,/,遥有此寄,唐,李白,杨,花,/,落尽,/,子规,/,啼,，,闻道,/,龙标,/,过,/,五,溪,。,我寄,/,愁心,/,与,/,明月，,随,君,/,直到,/,夜,郎,/,西！,第20页,依据注释，了解诗歌大意，体会诗意境。,第21页,龙标,:,今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人惯用官职或任官之地州县名来称呼一个人。,左迁,:,古尊右卑左，即贬官。,子规：,即杜鹃鸟。,五溪,:,唐人所说五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当初属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。,夜郎,:,汉代我国西南地域少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地域建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当初在东南，所以说,“,随风直到夜郎西,”,。,注释,第22页,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（翻译）,杨花落尽子规啼，,闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，,随君直到夜郎西！,杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，,听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；,让我把为你而忧愁心托付给天上明月吧，,伴伴随君子你一直走到那夜郎以西！,听说王昌龄被贬到龙标,(,我,),在这遥远地方写下这首诗寄给他。,第23页,1.,诗人为何要将愁心寄与明月呢,?,拟人化手法写月，赋予月亮以人特征。李白内心悲愁，无可排遣，无人了解。似乎只有月亮才是真正知音。“我寄愁心与明月”，诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇明月，带给远隔数千里天涯沦落人。,合作学习,第24页,合作学习,2.,你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？,3.,诗中哪一个字真实集中表达了作者感情？,4.,本诗借月抒发了诗人怎样思想感情？,对友人思念、同情和关切之情。,第25页,杨花落尽子规啼,杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼,首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定杨花、叫着“不如归去”子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当初情事，也就融情入景。,赏析,第26页,闻道龙标过五溪。,听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；,因首句已于景中见情，所以次句便,直叙其事,。,“,闻道,”,，表示惊惜。,“,过五溪,”,，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出,作者对挚友旅途艰辛、贬所荒远深切同情,。,赏析,第27页,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！,让我把为你而忧愁心托付给天上明月吧，伴伴随你一直走到那夜郎以西！,经过诗人丰富,想象,，原来无知无情明月，竟成为了一个富有同情心人,(,拟人,),，她将诗人对朋友思念和同情带到了辽远夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄,是对挚友身遭贬谪同情，是,对挚友长途跋涉担忧；是陪同友人一路前行一片深情，是告慰友人并不孤独一个情怀,全部这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后心灵震撼以及由此而引发出来强烈主观感情。,赏析,第28页,“,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！”,这一句利用了什么修辞手法？这么写有什么好处？简明赏析。,拟人，明月有了人性，能将“愁心”带给远方朋友，诗句生动形象表示了诗人忧愁和无奈，以及对友人关切之情。,第29页,赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中闻字。,闻是听闻意思，可见诗人对友人非常关心，时刻关注友人行动，表达了情谊深厚。,第30页,导语：,古时交通不发达，流落外乡或在外任职人久不得归，自然会产生故园之思，所以乡愁成了诗歌中一个主要主题。,作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年（,712,）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。,第31页,次北固山下,王湾,客路青山外，,行舟绿水前。,潮平两岸阔，,风正一帆悬。,海日生残夜，,江春入旧年。,乡书何处达，,归雁洛阳边。,第32页,格律诗，包含律诗和绝句，被称为近体诗。律诗四联，即,首联，颔联，颈联，尾联,。按照要求，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。绝句要求为四句。,格律诗常识,:,第33页,言事点题,青山指北固山，客路指驿道，诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘车到别处，暗含羁旅奔走之劳。,首联,颔联,颈联,尾联,律诗,船上所见景色,“,潮平”两岸才显宽敞；“风正”帆才有悬空态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。,既写景又点明时令,残夜指夜将尽而未尽之际，即将天亮之时。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天时间过得太快了。暗含思乡盼归之情,名句：,描绘中富有理趣,利用典故直抒思乡之情,“,雁足传书”,次北固山下,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,乡书何处达？归雁洛阳边。,四联之间，相为因果，浑然一体,第34页,赏析：,潮平两岸阔，风正一帆悬。,这是诗颔联，是船上所见景色,。“阔”是“潮平”结果。,春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上人视野也因之开阔。,此句写得恢弘阔大,。“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直挂着样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以确保“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”内容。可见写景极为传神。全诗友好优美。,第35页,“,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”,崔颢,黄鹤楼,“,海日生残夜，江春入旧年。”,王湾,次北固山下,比较赏析,：,低沉、缠绵,并不低沉,从章法上看，有导出结尾一联作用，它跟诗人乡愁相关。“日生残夜”“春入旧年”都表示,时序交替,，而且是那样急忙不可待，这怎不叫身在“客路”诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现“春意”，闯进旧年，将赶走严冬。不但写景逼真，叙事确切，而且表现出含有普遍意义生活真理，给人以乐观、主动、向上艺术鼓舞力量。,第36页,导语：,七百多年来，人们说起“,乡愁,”，就会想到这篇作品。因为它极其出众地利用了,景物衬托,写法，将抒情主人公置于特定气氛中，使主观情绪和客观环境到达了高度统一。这是一篇抒情作品，仅用,28,个字，就生动地表现出一个长久漂泊异乡游子悲伤。,第37页,天净沙,马致远,曲牌名,题目,秋思,曲,小令,第38页,马致远：号东篱，元代大都人，,是当初著名元曲作家，更被时人美誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“,秋思之祖,”。,元曲四大家：,关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。,第39页,天净沙,秋思,马致远,枯藤,/,老树,/,昏,鸦,，,小桥,/,流水,/,人,家,，,古道,/,西风,/,瘦,马,。,夕阳,/,西,下,，,断肠人,/,在,/,天,涯,。,第40页,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，断肠人在天涯。,枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时,归巢乌鸦。,小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。,夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠人还,漂泊在天涯。,在古老荒凉道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫瘦马驮着我蹒跚前行。,第41页,深秋黄昏，一个风尘仆仆游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤老树，看到暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦要归巢了；他走过横架在溪流上小桥，看到“小桥流水人家”，炊烟缕缕，是一派清雅、安适景象。这时太阳就要下山了，太阳也回家了；自己却还没有找到投宿地方，迎接他又将是一个漫漫难熬长夜。唉，自己有家难归，令人心碎肠断，更添悲愁。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,第42页,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,首句写旅人眼中所见，突出它们,“枯”“老”和“昏”，,衬托出一个完整萧瑟荒凉意境。,笔锋一转，推出一幅幽远恬静画面，起到强烈,反衬作用,。,反应出游子在客途中孤苦寂寞心情。,与前二句相呼应。,赏析品味：,第43页,思索：,1,、全曲描写了哪些景、物？是怎样表示出游子思乡之情？,2,、这首曲在写作上有什么特点？,枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、夕阳、断肠人。,写景紧紧围绕“情”，处处透露出一个悲凉。,景物衬托,第44页,小结：,这首小令描绘了一幅绝妙,深秋晚景图,，真切地表现出,天涯,沦落人孤寂愁苦之情,。,第45页,