八年级政治下第一课第一框-人民当家作主的国家-人教版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,八年级,下册,思想品德,（法 律）,第1页,第2页,人民当家作主国家,思想品德,第3页,你对祖国知多少？,1,、中华人民共和国国歌是,？,2,、中华人民共和国成立于,。,3,、我国国旗是,。,4,、我国宪法要求中华人民共和国一切权力属于 。,5,、我国现任国家主席是,，国务院总理是,。,6,、我国国徽中间是,，周围是,.,义勇军进行曲,1949,年,10,月,1,日,五星红旗,人民,习近平,李克强,天安门,谷穗和齿轮,课前热身,第4页,第5页,人民法院,人民检察院,人民政府,你发觉了什么,第6页,中国共产党,农民阶级,革命传统、民族精神、首都北京,工人阶级,人民大众,国徽颜色表达了中华民族特有吉寿喜庆民族色彩和传统。,第7页,-,我国是,(,工人阶级,),领导、以,(,工农联盟,),为基础,人民,民主专政,社会主义国家。,1,、我国国家性质（,国体,）：,对最广大人民实施民主,对极少数敌人实施专政,第8页,2,、,我国现阶段,人民组成：,人 民,工人、农民、知识分子,和其它社会主义劳动者,社会主义事业建设者,拥护社会主义爱国者,拥护祖国统一爱国者,人民是国家主人，,国家一切权力属于,人民,。,平等地享受管理国家和社会事务权力，共同建设自己伟大国家。,第9页,社会主义制度建立后，社会上还存在着,极少数敌视和破坏社会主义制度敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，,以确保人民当家作主地位不被动摇，维护国家长治久安。,3,、确保人民当家作主地位不被动摇,第10页,4,、人民和公民区分：,(,难点）,请问：,人民,与,公民,是一回事吗？,第11页,（,2,）是不是年满,18,周岁才成为公民？,第12页,（,3,）在押犯人是不是公民？他们是否享受公民权利？,第13页,人民是区分于敌人,政治概念,，在不一样国家和同一国家不一样历史时期，有着不一样阶级内容。,在抗日战争时期,在解放战争时期,在我国现阶段,一切反对美帝国主义和官僚资产阶级、地主阶级以及代表这些阶级国民党反动派阶级、阶层和社会集团，都属于人民范围,一切抗日阶级、阶层和社会集团都属于人民范围,包含工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其它社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义爱国者、拥护祖国统一爱国者都属于人民范围,第14页,公民是,法律概念,，是指含有某国国籍并依据该国宪法和法律要求，享受权利和负担义务人。,答：判断公民标准就在于是否含有该国,国籍,。,答：我国宪法明确要求：“凡含有中华人民共和国国籍人都是中华人民共和国公民。”,问：什么是中华人民共和国公民？,问：判断公民标准是什么？,第15页,公民,概念，与国籍密不可分,范围大于 ，包含,。,人民,概念，与“,”对应,法律,政治,人民,人民和含有我国国籍被剥夺政治权利人,敌人,公民是指含有某国国籍并依据该国宪法和法律要求，享受权利和负担义务人。,人民，相对于敌人而言，在不一样国家、同一国家不一样历史阶段有着不一样阶级内容。,第16页,公民和人民的区别：,含义不一样：,性质不一样：,人民是,政治,概念，与,敌人,相对；,公民是,法律,概念，与,国籍,相关。,在我国，公民既包含人民，又包含含有我国国籍被剥夺政治权利人。,被剥夺政治权利人和其它社会敌对分子不属于人民，但属于公民。,不过，他们不能享受公民全部权利，也不能推行服兵役等光荣义务。,范围不一样：,公民范围比人民广泛。,第17页,公 民,人 民,图 示,被依法剥夺政治权利人和敌对分子,第18页,人 民,公 民,第19页,答：只要含有我国国籍，不论是在押犯人还是未成年人都是我国公民。,答：在押犯人享受公民权利，但不是全部权利，不能推行依法服兵役等光荣义务。,问：在押犯人是不是公民？未成年人呢？,问,:,在押犯人能否享受公民权利？,第20页,二、法律确认、保障权利,在我国，作为国家主人,人民,，享受宪法赋予管理国家等,权力,。,同时，作为国家,公民,，享受宪法和法律确认公民,权利,。,第21页,所谓,公民权利,，指是,宪法和法律,确认并赋予公民享受某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。,(,与义务相对,),1,、公民权利和公民基本权利,因为,宪法,要求公民权利，是公民,最主要、最根本,权利，所以称之为,公民基本权利,。,(,如：政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社会经济权利、文化教育权利等,),第22页,公民权利,公民,基本,权利,宪法和法律,宪法,法律确认了公民权利，公民权利就一定能实现吗？,第23页,小寒父母嫌她是个女孩儿，出生后很快就将她遗弃街头。一位好心老奶奶把她抱回家抚养，生活很清苦。小寒,6,岁时，因没有正式户口不能就近报名入学。,小寒作为公民理应享受各项权利，可她权利为何未能实现？,猜一猜谁是保护神？,第24页,小寒父母将她遗弃街头，致使她权利失去了家庭保障，丧失了,被父母抚养权利,。幸亏得到好心人收养，才使她被抚养权利得以继续（小寒权利得到了来自他人保障）。但她因为没有户口，却又造成她不能享受到就近,入学权利,（小寒权利没有得到学校、社会保障）。,小寒有些权利为何未能实现？,因为失去了家庭、学校、社会等保障，所以，小寒一部分权利没能实现。,第25页,最主要、最有效是,法律保障,！,结论,：,我们享受权利，需要来自,保障,家庭,保障,学校,保障,社会,保障,他人,保障,法律,第26页,我们享受权利，经过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最主要、最有效是,法律保障,。,小结：,第27页,3,、我国权利保障体制,我国经过建立以,宪法,为,关键,、以,立法保障,和,司法保障,为主要内容权利保障制度，保障公民权利。,权,利,保,障,体,制,立法保障,司法保障,宪法,（关键）,主要内容,第28页,比如：当我们权益受到侵害时，有权向,检验机关,举报，也有权向,人民法院,提起诉讼,(,我国宪法将审判权赋予各级人民法院,),，要求恢复被侵害权利，赔偿造成损失，处罚侵权者，讨回公道。,立法保障：将公民权利以,法律形式,确认,下来，利用国家强制力加以维护,司法保障：经过,法律制裁（司法机关）,各种侵权行为，保障公民权利。,主要指军队、警察、法庭、监狱等,第29页,法律讲堂：连连看,保护我们未成年人正当权益,婚姻法,保障我们九年制义务教育权,刑法,保障消费者正当权益,预防未成年人犯罪法,保障公民在婚姻家庭关系中权利,未成年人保护法,预防未成年人犯罪 保障我们身心健康,民法通则,保障公民人身财产权利等不受犯罪行为侵害,义务教育法,保护公民、法人正当民事权益免受非法侵害,消费者权益保护法,保障公民参加民事诉讼权利不受违法行为侵害,民事诉讼法,第30页,6,名女中学生到商场选购化装品。柜台责任人傅某怀疑学生偷化装品，不顾学生再三表明，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到“赃物”。,1,、傅某把,6,名学生带到治安室强行,搜身,是否侵犯了学生权利？,2,、,6,名学生该怎样维护自己正当权益？,案例分析,:,第31页,法律是保障我们权利,法宝,，有了法律，我们就有了维权利剑。从某种意义上说，社会进步主要标志在于：,法律是维权法宝,法律是维权利剑,人权能够得到尊重和保障！,第32页,小结,人民当家作主国家,人民,是国家,主人,法律确认,保障权利,1,我国国家性质,2,现阶段人民组成,3,人民当家作主地位不动摇,4,公民和人民区分,1,公民权利和公民,基本,权利,2,我国权利保障体制,立法保障,司法保障,第33页,巩固练习：,1,我国人民民主专政国家政权,基础,是,A,工农联盟,B,工人阶级,C,全体人民,D,全体公民,2,在我国现阶段，国家和社会主人,不包含,：,A,工人、农民、知识分子,B,社会主义劳动者、建设者和破坏者,C,拥护社会主义爱国者,D,拥护祖国统一爱国者,A,B,第34页,巩固练习：,3,在巴基斯坦人质事件中，中国政府要求巴方政府要确保,中国公民,人身安全，这里“中国公民”是指：,A,在中国拥有财产人,B,居住在中国境内人,C,含有中国国籍人,D,从小在中国长大人,C,第35页,巩固练习：,4,下面,不属于,我国公民是：,A,正上小学一年级小正,B,留学北大韩国女学生,C,退休在家工人老张,D,被剥夺政治权利在监狱服役李某,B,第36页,5,、以下人员不属于中国公民是（）,A,含有中国国籍，正在监狱服刑但被剥夺了政治权利人,B,长久居住在韩国中国外交官,C,长久居住在中国美籍华人,D,和北京姑娘结了婚台商,巩固练习：,C,第37页,巩固练习：,6,公民和人民,区分,是：,A,人民享受政治权利，公民不享受政治权利,B,人民是政治概念，公民是法律概念,C,人民享受权利多，公民享受权利少,D,人民参加国家管理，公民不参加国家管理,B,第38页,