1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,妈妈账单,1/12,我会读,收款 付款 经办 款项 酬劳 索取 慈爱 芬尼 怀着 塞进 挂号件 蹑手蹑脚 如愿以偿 惭愧万分 小心翼翼 怦怦直跳,2/12,s,（堵塞）,塞,si,（塞进）,s,i,（要塞）,彼 款 酬 项 慈 怀 蹑 翼 塞,我会认,3/12,默读课文,:,（,1,）了解课文写了一件什么事；,（,2,）想想妈妈为何写都是“,0,芬尼”；,（,3,）小彼得看到妈妈账单是怎么想。,4/12,母亲欠他儿子彼得以下款项
2、：,付 出,报 酬,取回生活用具,20,芬尼,把挂号件送往邮局,10,芬尼,在花园帮助大人干活,20,芬尼,彼得一直是个听话好孩子,10,芬尼,共 计：,60,芬尼,彼得欠他母亲以下款项：,付 出,报 酬,为在她家里过十年幸福生活,0,芬尼,为他十年中吃喝,0,芬尼,为在他生病时护理,0,芬尼,为他一直有一个慈爱母亲,0,芬尼,共 计：,0,芬尼,少 谈价钱,多,无私无价,5/12,母亲欠他儿子彼得以下款项：,付 出,报 酬,取回生活用具,芬尼,把挂号件送往邮局,芬尼,在花园帮助大人干活,芬尼,彼得一直是个听话好孩子,芬尼,共 计：,芬尼,6/12,小彼得读着读着，感到惭愧万分。过了一会儿，他
3、怀着一颗怦怦直跳心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈怀里，小心翼翼地把那,60,芬尼塞进了她上衣口袋。,7/12,对比两份账单，能够看出妈妈为小彼得付出太多太多，而儿子所做只是微不足道小事。妈妈把自己十年中辛劳付出都写上,0,芬尼，表明了母爱无私与高尚，同时也告诉小彼得：亲情是无价。,8/12,创设情境 体验情感,同学们，现在让你们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方账单时，你心里会想些什么？,（妈妈：真没想到，我小彼得会给我开出一张账单来。他知道了要劳有所获，不过他还不明白什么叫爱贡献，世间有些情感是金钱所无法衡量。批评他吗？教育他吗？不，我要想一个更加好方法，让他自己明白
4、这个道理）,（彼得：啊，我得到钱了，真是太高兴了！怎么，妈妈也给我开了账单？“十年幸福生活”“十年吃喝”这该是一笔多么庞大数字呀；还有妈妈在生病时无微不至照料，一直那样慈爱，她付出了多少辛劳，这是我一生都无法回报，可妈妈只写了“,0,芬尼”。妈妈，我明白了，亲情是无价，是再多金钱也买不来。我真为自己做法感到惭愧。妈妈，我错了，我要把钱还给您，您还会像原来一样爱自己儿子吗）,9/12,我想对小彼得说,_,我想对小彼得妈妈说,_,我想对自己说,_,我想对自己妈妈说,_,10/12,父母爱永远是你最宝贵财富,11/12,讨论深化,1.,课文为何以,妈妈账单,做题目？,（这不是一份普通账单，而是包含着教育技巧和爱表示账单，有着妈妈良苦专心。）,2.,若给课文换个题目，你想换什么？,（如,爱账单,无价账单,可贵账单,无法偿还账单,等）,12/12,
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