信息技术2.0语文作业A5技术支持的课堂导入.docx

《课题名称》课堂导入问题描述
基本信息
县（市
含、"尤溪县 学校姓名学科 语文
区）
能力维度
口学情分析□教学设计0学法指导口学业评价
所属环境
0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境
微能力点
A5技术支持的课堂导入
教学环境
七年（15）班教室
教学主题
《骆驼祥子》名著导读
教学对象
七年（15）班全体学生
教学目标
以精选的作品语段为例，让学生学会运用”圈点与批注”的方法阅读名著。
教学内容
1 .利用名家点评了解作者作品，利用影视资料了解小说故事梗概，激发学生的阅读欲望。
2 .以精选的作品语段为例，让学生学会运用“圈点与批注”的方法阅读名著。
3 .让学生初步了解主人公的一些经历和人性的转变。
4 .引导学生对作品独特的感受与体验，培养树立学生的是非观念。
导入目的
1 .引起学生兴趣，激发学生学习动机。
2 .建立所学内容与学生已有知识间的关联。
3 .奠定良好的课堂学习基调.
媒体资源
多媒体
技术工具
PPT视频下载剪辑
导入描述
一、激趣导入，了解故事
（一）名家点评激趣
洋车夫、老妈子、便衣警探、车厂老板、妓女、摆小摊的，……在他的笔卜，他们都
•
有了生命，有了灵魂，并且活色生香！俗语云：“点铁成金"有所谓"化腐朽为神奇" • • • •
唯有《骆驼祥子》才当得起。一一司马长风
（二）了解作者与作品
1 .走近作者
老舍（1899年2月3日一1966年8月24日），原名舒庆春,字舍予,遒族人。中 国现代小说家,语言艺术大师,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
2 .观看短视频，回顾故事梗概
祥子来自农村，立志买一辆自己的车，他用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵 抢走；参军阀逃回来后，他辛苦积攒的钱又被孙侦探敲诈走；接着，他与车厂厂主的女 儿虎妞结婚后用虎妞的积蓄买的一辆车，在虎妞难产死后，又不得不卖掉来料理虎妞的 丧事。在经过屡次挫折后，随着小福子的自杀，最终他对生活失去了希望，彻底堕落了。
（通过名家点评、作者与作品的介绍，激发学生对《骆驼祥子》的阅读兴趣，在寒 假已布置学生阅读名著的基础上让学生观看短视频，可进一步让学生了解故事梗概，为 这一堂课作好铺垫。）
自评等级
0优秀口合格口不合格