资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,义务教育课程标准试验教科书小学数学 三年级上册,分数初步认识,说 教 材,教材说明与,学情分析,说教学目标,说教学准备,说教法学法,说教学过程,说板书设计,蓬江区 丹灶小学 赖海英,1/26,本课是人教版小学数学三年级上册第,91,92,页,分数初步认识,2/26,“分数初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识基础上进行教学。整数是单位“,1”,叠加，而分数是单位“,1”,平均分，从整数到分数是数概念一次扩展，是学生认识数一次飞跃。,关于分数,教材分析,3/26,学生在生活中可能接触过二分之一，三分之一等分数，但并不了解它含义。教学中要注意让学生从实际生活经验出发，在丰富操作活动中主动去获取分数相关知识。,关于分数,学情分析,4/26,教学目标：,知识与技能：初步认识分数，能结合详细图形了解几分之一含义。,过程与方法：让学生经历几分之一认识过程，体验动手操作、合作交流方法，取得数学学习活动经验。,情感态度与价值观：经过详细实例，感受到数由整数向分数扩展，体会分数在生活中应用，激发学生学习兴趣。,5/26,教学重点：,初步了解分数含义，正确,读写几分之一。,教点难点：,初步建构分数概念和了解每个分数所表示实际含义。,6/26,直观性标准,启发性标准,循序渐进标准,教 法,(,演示法,),(,讲授法,),(,讲、扶、放,),7/26,直观性标准,启发性标准,循序渐进标准,教 法,(,演示法,),(,讲授法,),(,讲、扶、放,),8/26,动手实践,自主探索,合作交流,学 法,观察发觉,9/26,教学准备：,多媒体课件，彩笔，圆形、正方形、长方形纸片、两分米绳子。,10/26,说教学过程,创设情境 设疑导入,动手实践 自主探究,巩固应用 内化提升,知识梳理 总结评价,趣味探究 拓展留疑,11/26,4,个苹果平均分给 喜羊羊和美羊羊,每 只羊分得几个,?,12/26,2,个草莓平均分给喜羊羊和美羊羊,每只羊分得几个,?,13/26,一个月饼平均分给喜羊羊和美羊羊,每只羊分得几个,?,14/26,二分之一,二分之一,把一个月饼平均分成,2,份,每份是它 。,平均分,15/26,拿一张正方形纸，先折一折，把它,涂上颜色。,16/26,拿一张正方形纸，先折一折，把它,涂上颜色。,1,2,17/26,下面图形上色部分，哪些能用 表示。,1,2,能,能,不能,不能,18/26,拿一张正方形纸，先折一折，把它,涂上颜色。,19/26,拿一张正方形纸，先折一折，把它,涂上颜色。,_,4,1,_,4,1,_,4,1,20/26,21/26,以下图形中涂色部分表示方法对吗？,(),(),(),(),22/26,法国国旗,下面图让你想到哪些分数,?,五角星,巧克力,23/26,24/26,找一找，你从图中找到了几分之一？,25/26,26/26,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
