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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,努力做一个好老师,扶沟高中张保安,1/70,、,教育是一项事业,1、,职业？事业？,假如你把教师作为一个谋生职业，看作一份拿工资普通工作，就享受不到工作给你带来乐趣，时间久了，你就会失去前进动力，失去你激情，失去上进心，产生不满情绪，怠慢情绪，会显得骚动不安，同事之间矛盾增多，师生关系不融洽，不被领导认可，产生埋怨。,2/70,假如你有职业之爱，把自己这份职业当成一项事业来做，从而会产生一个对事业执着和热爱，而且含有着一个强烈责任感。只有有了对事业执着和热爱，高尚使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业执着和热爱，才会热爱学生；在工作中高标准要求自己，时刻规范自己言行。为人师表，以身立教，不计个人得失，一切服从工作需要，尽心尽力，尽职尽责。,3/70,全力以赴,不要只知道埋怨老板，却不反省自己。假如我们不是仅仅把工作当成一份取得薪水职业，而是把工作当成是用生命去做事，自动自发，全力以赴，我们就可能取得自己所期望成功。,对努力工作人，工作就会给予他意想不到奖赏。总是做得比应该做更多，你就会出人头地，,这是成功者与穷其一生只能服从他人人之间全部差距。,明白了这个道理，并以这么眼光来重新审阅我们工作，工作就不再成为一个负担，即使是最平凡工作也会变得意义非凡。,4/70,2、,认识自己，给自己正确定位,。,正确认识自己，依据个人能力，恰如其分定位，能使自己身心得到抚慰，心里得到平衡，不会受外界干扰，工作才会踏踏实实，才能激发自己潜能，最终你会有较大收获。,超然物外日常心,：我们无法改变生命长度，但能够改变生命宽度。,正确对待自己人生轨迹,：不以物喜，不以己悲，不以一时得失而怨天尤人，内心就会平和而宁静。,5/70,记住、这是你工作,既然你选择了这个职业，选择了这个岗位，就必须接收它全部，而不是仅仅只享受它给你带来益处和高兴。就算是屈辱和责骂，那也是这个工作一部分。假如说一个清洁工人不能忍受垃圾气味，他能成为一个合格清洁工吗？,没有卑微工作，只有卑微工作态度，而工作态度完全取决于我们自己。,你工作质量往往会决定你生活质量,。,6/70,不要感叹自己付出与受到必定和取得酬劳不成百分比，不要老是以为自己得不到理想公资，不能取得上司赏识。这么情绪是产生借口温床，记得提醒自己：你是在自己企业里为自己做事，,你产品就是你自己。,7/70,3、工作要有明确目标,不论是一个地方、一所学校还是一个人，之所以有时不能最终成功，就是因为受到各种原因影响干扰时不能坚持自己既定努力方向，经常变换目标。所以，目标一旦确定就要耐得住寂寞，耐得住诱惑，咬着牙坚持，努力去实现。,8/70,没有目标人一如水上浮萍，不知道自己明天到哪里去。,要善于将大目标化成若干小目标，在目标实现中不停激励自己。,知道放弃是到达目标主要智慧。,9/70,烧开一壶水秘诀,一,位青年满怀烦恼去找一位智者，他大学毕业后，曾豪情万丈地为自己树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。,他找到智者，智者正在河边小屋读书。智者微笑着听完青年倾诉，对他说：“来，你先帮我烧壶开水，”青年看见墙角放着一只大水壶，旁边是一个小火灶，可是没有发觉柴火，于是便出去找。,他在外面拾了一些枯枝回来，装满一壶水，放在灶台上便烧了起来，可是因为壶太大，那捆柴烧尽了，水也没开。于是他跑出去继续找柴，回来时候那壶水已经凉差不多了。这回他学聪明了，没有急于点火，而是再次出去找了些柴，因为柴准备充分，水一会就烧开了。,智者突然问他：“假如没有足够柴，你该怎么把水烧开？”青年想了一会，摇了摇头。,10/70,智者说：“假如那样，就把水倒掉一些，”青年若有所思地点了点头。智者接着说：“你一开始犹豫满志，树立了太多目标，就像这只大水壶装了太多水一样，而你又没有足够柴，所以不能把水烧开，要想把水烧开，你或者倒出一些水，或者先去准备柴。”,青年恍然大悟。回去后，他把计划中所列目标去掉了许多，只留下最近几个，同时利用业余时间学习各种专业知识。几年后，他目标基本上都实现了。,11/70,只有删繁就简，从最近目标开始，才会一步步走向成功。万事挂怀，只会中途而废。另外，我们只有不停拾“柴”，才能使人生不停加温，最终让生命沸腾起来。,12/70,4、你眼里有什么？,女人最需要什么,年轻亚瑟国王被邻国伏兵抓获。邻国君主被亚瑟年轻和乐观所打动，没有杀他。并承诺只要亚瑟能够回答一个非常难问题，他就能够给亚瑟自由。亚瑟有一年时间来思索这个问题。假如一年时间还不能给他答案，亚瑟就会被处死。,这个问题是：女人真正想要是什么？这个问题连最有见识人都迷惑难解，何况年轻亚瑟，对于他这是个无法回答问题。但总比死亡要好得多，亚瑟接收了国王命题在一年最终一天给他答案。,13/70,亚瑟回到自己国家，开始向每个人征求答案：公主，妓女，牧师，智者，宫庭小丑。他问了全部人，但没有些人能够给他一个满意回答。人们告诉他去请教一个老女巫，只有她才能知道答案。不过他们警告他，女巫收费非常高，因为她昂贵收费在全国是知名。一年最终一天到了，亚瑟别无选择，只好去找女巫。女巫答应回答他问题，但他必须首先接收她交换条件：和亚瑟王最高贵圆桌武士之一，他最亲近朋友,加温结婚。亚瑟王惊骇极了，看看女巫：驼背，丑陋不堪，只有一个牙齿，身上发出臭水沟般难闻气味，而且经常制造出猥亵声音。他从没有见过如此不合谐怪物。,14/70,他拒绝了，他不能强迫他朋友娶这么女人而让自己背付沉重精神包袱。加温知道这个消息后，对亚瑟说：,“,我同意和女巫结婚，没有比拯救亚瑟生命和保留圆桌更主要事了。,”,于是婚礼宣告了。女巫于是回答了亚瑟问题：,女人真正想要是主宰自己命运。,每个人都马上知道了女巫说出了一个伟大真理，亚瑟生命被解救了。,15/70,于是邻国君主放了亚瑟王并给了他永远自由。来看看加温和女巫婚礼吧，这是怎样婚礼呀！亚瑟王在无法解脱极度痛苦中哭泣。加温一如既往谦和，而女巫却在庆典上表现出她最坏行为：她用手抓东西吃，打嗝，放屁，让全部人感到恶心，不舒适。,新婚夜晚降临了：加温依然坚强地面对可怕夜晚，走进新房。是怎样景象在等候着他呀！一个他从没见过漂亮少女半躺在婚床上！加温惊呆了，问她到底是怎么回事。,16/70,美女回答说，因为当她是个丑陋女巫时加温对她非常好，于是她在一天时间里二分之一是她可怕一面，另二分之一是她美少女一面。那么加温想要她在白天或夜晚是哪一面呢？多么残酷问题呀！加温开始思索他困境：在白天向朋友们展现一个漂亮女人，而在夜晚，在他自己屋子里，面正确是一个又老又丑如幽灵般女巫呢？还是选择白天拥有一个丑陋女巫妻子，但在晚上与一个漂亮女人共同度过每一个亲密时刻？假如你是加温，会怎样选择呢？答案很多，归纳起来也就是两种：一个选择白天是女巫，夜晚是美女，理由是妻子是自己，无须喜爱虚荣，苦乐自知就能够了；一个选择白天是美女，因为能够得到他人羡慕目光，至于晚上，能够在外作乐，回到家里，漆黑屋子，美丑都无所谓了。,17/70,女人最需要什么？,加温没有做任何选择，只是对他妻子说：,既然女人最想要是主宰自己命运，那么就由你自己决定吧。,于是女巫选择白天夜晚都是漂亮女人,。,要是你，有智慧得到这么一个白天晚上都是漂亮女人吗？,我们和我们学生需要什么呢？,18/70,做事,一个上了年纪木匠准备退休了，,他告诉雇主他不准备再盖房子了，,想和他老伴过一个愈加悠闲生活，,他即使很留恋那份酬劳，但他该退休了。,雇主看到他好工人要走，感到非常惋惜，,就问他能不能再造一座房子，就算是给他个人帮忙？,19/70,木匠答应了。可是木匠心已经不在干活上了，不但手艺退步，而且还偷工减料。,木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠肩膀，诚恳地说：,“,房子归你了，这是我送给你礼品！,”,木匠感到十分震惊：太丢人了呀,要是他知道他在为自己造房子，他干活方式就会完全不一样了,！,20/70,我们就是那个木匠，,天天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，,但往往没有竭尽全力！,终于，你吃惊发觉，你将不得不住在自己建房子里！,假如能够重来,21/70,人生就是一项自己做工程，,我们今天做事态度，,决定了明天住房子。,22/70,二、教育需要付出爱,心智模式,：,心智模式是深置于我们心灵之中，关于我们自己、他人、学校以及社会每个层面形象、假设和故事。就像一块玻璃微妙扭曲了我们视野一样，心智模式也决定了我们思维方法、思索方式和思想观念以及对世界看法。,23/70,一个人心智模式要是不好话，知识越多越反动，一个人心态要是不好话，聪明反被聪明误。所以说，现在建立学习型组织前提就是改进心智模式，心智模式改进了才能改进不良思索模式和行为方式，甚至表示方式。,要努力,改变我们不良注意力，不良思维方式，不良表示方式，不良行为方式。,学生在我们眼中到底是什么？,24/70,当你和学生大声喊叫时候，你和学生心距越来越远。,大学课堂上导师问了这么一个问题：“为何人生气时说话要喊？”学员答：“因为丧失了冷静？”导师又问：“不过为何他人就在你身边时，你还是要喊?莫非就不能小声地说吗？”,几乎全部学员都七嘴八舌地说了一通，但没有一个答案是让导师满意。,25/70,最终导师解释说：“当两个人在生气时候，心距离是很远，而为了掩盖当中距离使对方能够听见，于是必须要喊起来，不过在喊同时人会更生气，更生气距离就更远，距离更远就又要喊声更大”,导师接着说：“当两个人在相恋时会怎么样呢？情况刚好相反，说话都是轻声细语，因为他们心很近，心与心之间几乎没有距离，所以相恋中两个人通常是耳语式说话，心中爱因而更深，到以后根本不需要言语，只用眼神就能够传情，而那时心与心之间早已经没有所谓距离了”,26/70,爱主要内容是包容与感恩,包容心：是一个好心态。,（,大山、大江）,包容是一个智慧。从管理上来说，我们心能包容多大，就能够领导多少人。假如容得下一家人，就能够做家长；容得下一村人，就能够做村长；容得下一班人，就能够做班主任；容得下一校人，就能够做校长；容得下一国人，就能够做国君。,人们经常对陌生人一点帮助感激不尽，对亲人关爱却不知道感恩；对小家改变沾沾自喜，对大家发展却熟视无睹。,27/70,成为湖泊,一位年老印度大师身边有一个总是埋怨弟子。,有一天，有一天他派弟子去买盐，,弟子回来后，大师吩咐这个不快活年轻人抓一把盐放在一杯水中，然后喝了它。,大师问：“味道怎样？”,28/70,弟子龇牙咧嘴地吐了口唾沫：“苦！”,大师又吩咐把剩下盐都放进附近湖里。弟子于是就把剩下盐都放进附近湖里。,大师说：“再尝尝湖水！”,年轻人捧了一口湖水尝了尝,大师问道：“什么味道？”,29/70,弟子答到：“很新鲜！”,大师问：“你尝到咸味了吗？”,年轻人回答道：“没有。”,这时大师对弟子说到：“生命中痛哭就像是盐；不多，也不少。,我们生活中碰到痛哭就这么多，不过,30/70,我们体验到痛苦却取决于我们将它放在多大容器中。,一个是我们碰到痛苦，一个是我们体验到痛苦。碰到痛苦终究有多少，取决于你胸怀。,所以,31/70,当你处于痛苦时，你只要宽敞你胸怀,不要做一只杯子,而要做一个湖泊,32/70,一颗珍珠就是一颗包容心,一粒沙子嵌入体内，对蚌来说，那是一个苦难。起初，蚌与苦难也作果断斗争，它拼命地驱赶着沙子，但无法撵走它，它努力挤压着沙子，想把沙子压得粉碎，但无济于事。最终，蚌无计可施。,怎么办呢？蚌想：我无法战胜苦难，无法改变命运，那就改变自己吧，改变自己对苦难态度，与苦难讲和，用一颗宽容而博大心去包容苦难。,33/70,正是这种想法，改变了蚌命运，也提升了蚌生命价值。在包容过程中，蚌渐渐减轻了沙子给自己带来痛苦；在包容过程中，那一粒粒给蚌制造苦难沙子，竟生华成了一颗颗璀璨珍珠。,人,们啊，当你在观赏一颗颗珍珠时，莫非你们看到仅仅是珍珠，而没有发觉蚌那颗博大而包容心吗？,34/70,不给他人留余地，可能自己也没有立锥之地,其实不论亲情、友情或是爱情，人际之间相处就要多包容，少排斥，给对方留二分之一空间，自然就会降低摩擦发生。,友好其实就是双方或多方相互体谅结果。,两方相斗则两败俱伤，从礼让中才能取得双赢。,（,阎王让小鬼投胎、儿媳包粽子）,我们反观现实，只想取得不想施予人，普通都不会有很好人脉关系；每次都为了最大利益机关算尽，不给对方留有余地人，最终自己可能没有立锥之地。,35/70,于人有利于己无利，非商也；于己有利于人无利，小商也；于己有利亦于人有利，大商也。于人有害于己有利，奸商也。,一个心胸狭隘人，讲不出来大格局话；一个境界低人，讲不出来高远话；,一个没有使命感人，讲不出来有责任话。,商人启示：,36/70,看足球人都知道，那些优异球星贝利、马拉多纳，在他们最鼎盛时候，你会发觉他们都有着非常好心态，有一次马拉多纳带着他团体打一个非常主要比赛，有一次他从后场得球，对手连拉带拽连踢带揣，用了很多不规则动作，最终马拉多纳还是把球送到了对方球门里去。过后记者采访他时，他一句话几乎感动了全世界球迷。,记者问他；那多人踢你、拉你、拽你、踹你，你为何不生气，马拉多纳说：,没有这么多人干扰我，哪有我做球星价值！,37/70,对，大家想一想，假如他得球了，对方让他一条路，他自己溜溜达达就进去了，哪还有意思吗？,马拉多纳说：,正是这些人用了不规则动作，才展现了我高超球艺。,那你为什不报复对手呢？他说：,“报复对手最好方法就是把球送到对方球门里去。,你有没有发觉当一个人心态好时候，他思索是主动，他注意力是正面，他行为是精进，他表示也是有正语。,38/70,三、什么样老师是好老师？,首先要爱学生，,爱学生要从尊重学生开始，好教师必须是尊重学生人格和做人尊严，尤其是对学习困难学生，问题学生，家境困难学生等弱势群体不歧视不冷漠；学会等候，耐心给学生成长空间和时间；尊重教育规律，与学生建立起,“,学习成长共同体,”,，关注学生身心健康。,39/70,其次，,不停学习掌握更多知识信息，用当代教育理论指导教学实践；投身教学研究，厘清和把握课程标准和教材要求，掌握学生学习规律；反思教学实践，积累和提升教育学生艺术，在要求时间内完成教学任务。,让学生喜欢上你课，甚至盼着你来上课。,40/70,第三，要有大局观念，整体意识,关注自己工作主体同时也要关注所在团体、学校这个大背景；含有服务意识，处处为学生、为学校着想；正面宣传学校、宣传教育、宣传自己身边优异教师，在成就他人过程中成就自己；在日常工作中，将自己宝贵教学经验、管理经验、服务经验、教育教学资料等与大家分享。,41/70,第四，拥有,“,四颗心,”,：,有喜悦心，,养成良好观察习惯，善于发觉事物主动一面；建立起阳光思维方式，为成功创造条件不为失败拼凑理由；锻炼出理性表示方式，多从正面评价领导、同事和学生；拥有为人师表行为方式，对学生高明管理是不论理，最高管理是自己管理自己；不停提升自己人生信念，使自己行动是有目标行动。喜悦心是人格最好状态。,42/70,世界上没有比欢喜更宝贵东西，有时我们用再多金钱、物资送给他人，他人未必欢喜。不如给人一个笑容，给人几句赞美话，用欢喜心结缘，不但不需要付出辛劳代价，而且会有很大收获。所以，给人一些欢喜、给人一句赞美、给人一点抚慰，乃至给人一点希望，给人一点祝福，都是十分美好事情。,43/70,包容心：,包容有多少，拥有就有多少。包容学生不敬不为，包容同事不和不谐，包容领导不周不全，包容亲人不解不恩。以宽敞胸怀包容委屈，在日常工作中有容人之量，在日常生活中有豁达高兴，对于立场意见不一致人，我们应该心生欢喜。,44/70,利他心：,在成就学生过程中发展自己，在成就同事过程中成就自己，在成就领导过程中提升自己。真正为学生想得远一些，不要急功近利，要将自己,“,利,”,建立在学生健康发展之上，将自己,“,功,”,定位在十年、二十年甚至更长周期上，将自己高兴融入到大家高兴之中。,45/70,孝 心：,能够做到心中有老人，努力做到对父母和颜悦色。,46/70,什么样教师是好教师？,学生喜欢 同事支持,领导满意 学术认,可,47/70,美国教育家威廉.亚瑟沃德说过：,“平庸教师，说教；好教师，讲解；更加好教师，示范；伟大教师，在于他品格力量。”,一个拥有良好品格教师，会以心灵塑造心灵，用人格铸造人格，把热情乐观精神、好学多思良好作风、正直与老实高贵品质传授给学生。,48/70,四，怎样做一个好老师,1、,带着微笑和观赏进课堂,教学是一个仪式，当你走进教室时，务必带着书本、教案和学生点名册。还有你需要带着微笑进课堂，带着观赏进课堂。,千万不能把你不良情绪带进课堂。,让你微笑唤起学生学习欲望。,让你微笑感染学生，征服学生。微笑是最美语言。,49/70,2、,做一个漂亮老师,教师穿戴应该端庄、得体，既表达职业特点和个人气质，又不失亲和力。着装要有时代感,仪表美,：不但给人以视觉上享受，而且给人以人格上尊重，不但是一个形象问题，也是一个无声语言。它是无声教育，直接影响着学生情绪和教学效果。,精神饱满投入每一天。,教师着装也是一个主要教育资源。因为我们教师是主要审美对象,，是审美对象决定审美主体。,50/70,3、要形成自己教学格调、教学艺术。,学习你老师、学习你同事、结合自己特点、形成自己。,要让学生感到听你课是一个享受。,语言：平易近人、有亲和力、有启发性、,有幽默感,、生动、形象、,精炼,。,眼神,：信任、勉励眼神让学生充满自信；柔和、慈爱,眼神让学生身心健康；咨询、探讨眼神让学生老实坦然；怜惜、疼爱眼神让,学生倍感轻松老师眼神，传递是勉励，是赏识，是宽容，是提醒，是关爱,51/70,4、知识渊博，专业精湛。,课堂教学中加入一些与学科相关内容、故事，能吸引学生注意力，调整课堂气氛，提升教师在学生心中地位。,精湛专业知识能帮你讲透知识，多角度分析，不但使学生知其然，更主要是让学生知其所以然，展示知识产生、发展过程，让学生不但学会、更主要是弄懂。千万不能照本宣科。,只有学生喜欢听你上课，才能让她喜欢上这门课，从而主动学习你课，你教学也就有好成绩了。,52/70,5、善待学生、学会宽容。,一只小猪，一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里，有一次，牧人捉住小猪，它大声嚎叫，猛烈反抗。绵羊和乳牛讨厌它嚎叫，便说：他经常捉我们，我们并不大呼小叫。小猪听了回答到“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们毛和乳汁，不过捉住我，却是要我命呀”。,立场不一样，所处环境不一样，极难了解对方感受；对学生失意、挫折、伤痛要相关心、了解和同情。要有一颗宽容心，多从学生角度换位思索。,53/70,6、经常勉励学生，一视同仁，不讽刺、讽刺、体罚学生；,关注后进生。,我们老师大都偏爱优等生，认为只要成绩好，什么都好。殊不知，我们后,进生也有许许多多优点。罗丹说：“对于我们眼睛，不是缺乏美，而是,缺乏发觉。我认为更缺乏感应美心灵。生活中许多美是稍纵即逝，,尤其是学生，他们总时时刻刻在有意无意展现着美，关键就看老师能否,敏锐观察，有意发觉，即使感应，不失时机勉励必定，让这些美,愈加光彩而持久。一句真诚问候是美，一次热情帮助是美，一句善意,谎言是美，一次勇敢讲话是美，一篇优异习作是美，一次有创意,尝试是美，勇于认可责任是美，勇于正视失败是美，挥洒同情泪是美,54/70,其实每一个孩子心中最隐秘一角，都有一根独特琴弦，拨动他就会,发出特有音响，要使孩子心同我们讲话发出共鸣，我们本身就需要,同孩子心弦对准音调。,老师要具备敏锐洞察能力，善于寻找和挖掘其上进火花，使暂时落后学生能够在教师指导和帮助下尽快赶上来。对待错误我们要多一些勉励，少一些批评，多给学生一份自信，一份尊重。尊重学生就是尊重自己，尊重学生老师才能得到学生尊重，得到学生认可。,给学生一点阳光，他们就会灿烂,。,55/70,7、加强学习，提升本身素质,俗话说：“活到老，学到老。”更何况教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河活水。这就要求我们不停学习，具备扎实专业基础知识和渊博文化知识。苏联教育家马卡连柯认为，学生能够原谅教师严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他不学无术。教师专业知识是教书育人资本，是将学生培养成才必备条件，是教师必备业务素质。只有这么才能培养出高素质对社会有用人才。另外，教师更应含有渊博知识。有学者说“教师知道东西，要大大超出他要教给学生范围，要含有宽敞科学视野，不然，他就不能唤起和发展学生对所学知识兴趣，就不能满足他们需要。”渊博知识能有益于增强教学效果，满足学生求知欲，也是适应当代社,56/70,会科技不停发展需要。所以，教师要含有精深专业知识，能在课堂上展示自己个性，能以教书传知，育人感人。作为教师，平时应尽可能多了解各方面知识，以满足学生好奇心，成为学生良师益友，使自己教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思索探究，努力按照学科课程标准要求和特点，尊重学生个性，关注学生兴趣，从学生实际出发，从学生生活入手，用自己知识感染学生，在课堂上重视学生自主学习，合作交流，努力创设一个竞争向上学习气氛，使教学过程逐步成为师生交流，共同发展互动过程。,57/70,8、与时俱进，勇于创新,“创新是一个民族进步灵魂，是一个国家兴旺发达不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展时代，面对新一轮课程改革，面对新时代学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不停探索新路径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就书本教书本，而要更新观念。,58/70,9、教师要学会寻求自己幸福感,作为一名好老师还要在平淡无奇教学生涯中学会找寻自己幸福感。教师中也不乏那些一切向“钱”看老师，一旦有一天他物质天平失去了平衡，那么他工作也终将会受到牵连。可能你在正常教学工作外还付出了许多，这说明你是一个富有责任感好老师。但假如因为付出了辛劳而追求或奢望取得额外回报，那你就需要端正一下自己态度。教书育人原来就是教师应尽职责，你只是在完成你本职员作而已。,用自己绵薄之力“照亮”了他人，为社会作出了自己微不足道贡献，受到了社会和他人必定和尊敬，这么精神财富是永恒，是物质财富难以比拟。,59/70,收获喜悦，让我们真正享受到教育生活幸福,学生、家长、老师、领导和社会认同与尊重，这也是一个幸福,苏霍姆林斯基曾说“假如让教师劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一个单调无味义务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来”。,幸福取决于一个人“心境”。,教师要想过上幸福生活就需要有能力、有本 领,学会放松自己，玩物不丧志，看看外面世界，调整心情。积蓄能量。,60/70,转换看问题角度，你就会取得幸福感,比如,纪律,：纪律就像石头，假如你把它背在身上，会痛苦无比，假如你把它踩在脚下，他会帮你站得更高，看得更远。教师应有“学校是我家”意识，这是一个主人翁精神，有这种意识你就不会自由散慢，就会产生约束感。,61/70,10、上好你第一堂课,最忌讳是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣程度大于对教学内容程度，造成教学效果不佳，所以，,第一节课最好是不要讲课,。,要做自我介绍，要有一个漂亮出彩亮相.这个开场白，要介绍自己姓名和求学经历，这是最吸引学生，有利于学生了解老师过去，促进师生情谊建立。让学生在你自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。,要让学生感觉老师是一个博学人，从而从心里喜爱和敬仰老师。,要讲讲对所教授科目标熟悉，最好是联络现实社会中一些详细实际例子，来突出所教科目在社会发展中主要性，突出所教科目在个人涵养提升方面主要性，突出所教科目在考学中主要性，,要让学生产生一个学好你所教学科冲动,。这么做，即使有王婆卖瓜，自卖自卖自夸嫌疑，不过对于引导学生热爱自己所教学科，激发他们学生兴趣，鼓舞学生士气都是很有必要。,让学生感受学科魅力,激发他们探究欲望,唤起他们美好情感,62/70,介绍本学科学习方法,。能够结合自己经验和他人教训，依据自己心得来现身说法，把自己一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师工作，到达以实用来吸引人，以真挚来感染人。,沟通感情，勇于说出自己缺点，增加了解，互信。拉近与学生距离。,自己讲课习惯，讲课特点，课堂要求，而且对学生应该到达程度做出明确说明，方便同学们更加好接收和适应老师。,课第一锤要敲在学生心灵上，激起他们思维火花或者像磁石一样把学生牢牢吸引住。”由此我们不难看出导入一定要考究艺术.,63/70,摆,正心态，和学生关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人,。要依据学生课上反应，及时调整自己讲课状态，留心调动学生情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师讲课心悦诚服。,要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清楚，声音洪亮。面带微笑，勉励学生参加，使得课堂气氛活跃，不要搞课堂气氛死气沉沉。语言最好是本着幽默、幽默路子走，内容要切合学生水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。,不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严厉老师，会给学生心理造成一定压力，使学生产生惧怕心理，影响师生关系。语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。,64/70,任何一门学科都有他们科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特魅力。教师第一节课，,应该是拉近和学生距离，培养学生对这门学科兴趣,，学生兴趣有了，就意味着你第一节课成功了。良好开端是成功二分之一，下一步教学工作就能够顺利展开了。,65/70,人生三境界：,看山是山，看水是水；,看山不是山，看水不是水；,看山还是山，看水还是水,。,66/70,在这里我和老师们交流八句话：,高兴是一个美德，那就是说不高兴就是一个缺德。,微笑是一个力量。,67/70,歌唱是心灵阳光,-放声歌唱，放飞心灵。,简单就是享受,-放弃累赘，降低虚假客套。,优异是一个习惯,人优异表达在好习惯里。,成功是一个心态,-,充分发挥个人潜力就是成功。,清白是温柔枕头-,清白使我们感觉到生活,方向。,幸福是灵魂香味,有信念信仰灵魂会散,发香味。,68/70,做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不停反思，不停改进，才能真正实现做一名好教师高尚目标。,69/70,谢谢,70/70,