高校资产管理服务育人路径研究.pdf

VocationalEdtheNewEraDec.20222022年1 2 月Vol.20No.4第2 0 卷第4 期新时代职业教育高校资产管理服务育人路径研究张虹（唐山职业技术学院，河北唐山0 6 3 3 0 0）摘要：新时代对高校服务育人工作提出了新要求，既强调服务育人的过程，又强调在服务中检验育人的效果。新时代高校资产管理服务育人就是需要改变原有的经营管理理念，努力推动资产管理服务育人工作取得新成效，开创新局面，要深刻挖掘新时代内涵，紧抓服务育人主体，健全育人机制，把“育人”理念，放在主导与支配地位，从而加强资产管理服务育人的实效性。关键词：高校；资产管理；服务育人中图分类号：G647.5文献标志码：A文章编号：冀L1500023(2022）0 4-0 0 1 6-0 3一直以来，高校资产管理遵循基本的经济规则，讲求经济效率，进行专业化管理，追求经济目标，毋庸置疑，在高校国有资产管理中，这是极其必要的。但是，高校资产管理存在着经济理念重于育人理念，甚至育人理念完全缺失的现象，这一状况与大学生的学习需求不相适应，与教师的教学需求不相适应，与科研人员的研究需求不相适应，高校国有资产管理呕待树立和强化育人理念，确立教育理念的主导和支配地位。高校资产管理服务育人的内涵育人是高校办学的目的，是培育德智体美劳全面发展时代新人的主阵地。服务育人作为“三全育人”十大育人体系之一，在新时代深深植根于高校育人组织结构之中。高校思想政治教育的实施主要是通过教书育人、管理育人和服务育人三个主要活动实现。在高校管理工作中，高校的资产管理服务是重要的组成部分，同时也是确保高效顺利运营发展的关键性基础。（一）高校资产管理服务育人的主体高校资产管理服务育人主体是人，主要是高校的教职工与学生。其中，学生是更为重要的主体。高校是育人的主要阵地，是为人的全面发展、为培育德智体美劳兼具的时代新人而服务的。社会的发展主要是围绕着人进行的，以此为背景就是表明高校资产管理服务要坚持以学生为中心，在管理服务中创造更完善和科学的机制，对高校的教职工和学生产生潜移默化的教育功能。（二）高校资产管理服务育人的载体“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是高校要解决的根本问题，服务是高校育人的重要载体，也是高校要实现的重要职能之一。高校资产管理服务育人要坚持“四个服务”宗旨，即“教育要为人民、为中国共产党治国理政、为巩固和发展中国特色社会主义制度、为改革开放和社会主义现代化建设”四个总体目标服务，坚定“立德树人”的根本任务，切实地为受教育者、学校服务。（三）高校资产管理服务育人的目标高校服务育人是新时代十大育人体系之一，服务育人在实现“立德树人”根本任务的进程中，实现了重要价值。资产管理服务育人可以通过优良的服务质量、精湛的技艺水平、高尚的道德情操等传递出正确的价值观和满满的正能量，输出与传播重要的价值理念，涵育育人新生态。高校资产管理服务育人存在的问题（一）思想认识不足，重视程度不够当前教育进人“三全育人”“五育并举”的作者简介：张虹（1 9 7 6 一），女，本科，高级政工师，毕业于河北经贸大学，研究方向：财务管理，思想政治教育。张虹：高校资产管理服务育人路径研究育人新时代，资产管理服务育人是落实“三全育人”“五育并举”理念，提升人才培养质量的关键一环。学校一切工作都离不开资产的保障，然而在实际的资产管理过程中育人却存在定位不准、育人功能弱化等问题。1.思想认识不足。多数人认为育人是学生管理部门和教学管理部门的职责，资产管理部门自身更是认为自己只是为一线服务的，一般只重视业务工作以及保障教育教学的开展，把自已承担的育人之职拒之门外，对育人工作认识不足，未能将管理服务与育人完美融合，很大程度影响了育人效果。高职院校资产管理服务人员主动服务意识不强，他们大多是应付式、被动地完成管理和服务工作，这直接影响育人成效。2.重视程度不够。人们传统的观念是资产管理服务在整个学校人才培养工作中起保障作用，地位处于后台，被边缘化。在人才队伍建设过程中，往往只重视业务工作而忽视党建工作，思想引领作用淡化，战斗力不足，自己的思想意识跟不上，育人意识自然无法体现（二）育人机制不健全，育人环境欠佳1.育人机制不健全。高校各职能部门的责任划分分工明确，但往往是具体的业务工作要求，观念意识上和职责分工上弱化了资产管理育人的功能。目前，多数高职院校资产管理服务都在进行系列改革，但整体是在经济管理理念下进行的，要真正实现在育人上有所投人并开展行之有效的育人举措会受到限制。2.育人环境欠佳。育人环境的打造也直接影响育人效果，没有一个文明、和谐、平等、温馨、公正的资产管理服务环境和优质的服务，学生就很难从每天与自己息息相关的资产管理服务中感受到重视和关爱，也就很难形成诚信友善、明理感恩、勤俭节约、爱岗敬业等个人修养和职业素养。同时单一的育人途径和育人手段落后等问题使得整个资产管理育人环境没有生命力与活力。3.育人整体性不强，缺乏长效育人机制。高校资产管理服务育人在“全面育人”的过程中起着非常重要的作用。现代社会需要高素质技能型人才和一专多能的复合型人才，尤其是在“工匠精神”“劳模精神”引领的新时代，高职院校承担着时代赋予的重任。然而，资产管理部门往往未能充分发掘工作的育人作用，有的院校偶尔开展活动也只是为开展而开展的，资产管理没有打造出制度化、规范化的育人平台，没能形成育人合力和育人长效机制，影响力不够，也就无法达到“润物细无声”之功效。高校资产管理服务育人的路径（一）制度育人建设1.坚持“守土有方”，建立灵活的资源利用机制。建立资源的共享机制，坚持物尽其用，整合资产资源，开放所有现实资源。建立惩处机制，严厉处罚简单化地关闭资源的懒政、惰政、本位主义的管理行为。建立资源利用预警机制，将预警机制建立在各个管理环节，特别是学生享用资源的环节上，借鉴火灾报警机制，使得管理者和服务者随时能够了解资源短缺、损毁等信息。建立资源利用信息即时通报机制和动态利用机制，充分发挥互联网的作用，人可以休闲，资源不能闲置，使得任何一位教职员工随时知晓资源使用情况。2.落实“守土尽责”，制定约束管理行为的服务标准和服务评价体系改变资产与资源的结果管理模式，以及管理者自我评价模式，实施校外评价管理模式。高校资源服务的终端是学生，允许学生委托校外第三方提出高校资源服务与服务的标准和评价体系，革除内部评价弊端，保障学生充分享有资源的权利。改变资产与资源的过程管理模式，建立和实施资产与资源管理、服务各个环节的标准和评价体系，即后勤资产与资源标准和评价体系，辅助单位的资产与资源标准和评价体系，教学单位的资产与资源标准和评价体系。（二）环境育人建设高度重视学校校园环境和生活体验对大学生培养、教育的作用，建立与学校其他部门的联动机制，做好服务保障工作，共同创建可持续发展的美好校园。把国有资产管理各项工作与校园文化建设深度融合，紧紧围绕学校中心工作，认真履职尽责，服务学校教书育人大局，做到管理与服务能力高强，通过开展内涵丰富、形式多样、各具特色的校园文化建设，实现常态长效，铸就大学生爱国爱校情怀。（三）行为育人建设开展“微笑服务”行动、落实“服务承诺”制度。要求每个人提出“服务承诺”并写在作为标牌上，要求切实履行承诺，践行“服务育人”的宗旨，做到积极主动，热情周到，一次性告知、一次性办结，让师生办事更便捷、更舒心。同时为更好发挥高校服务育人示范和带动作用，提高服务育责任编辑：赵永红上接第1 1 页责任编辑：赵永红）张虹：高校资产人路径研究18人的质量，建立“服务育人示范岗”网络平台。旨在通过“服务育人示范岗”网络平台，充分发挥现代信息技术和网络优势，推动服务育人典型事例和先进人物的信息共享，以典型事例和先进人物引领高校服务育人的共同发展，以优质服务去感染学生，寓教育于服务之中，促进学生成长成才，全面提高服务质量。（四）实践育人建设把政治理论学习与工作实际相统一，认真贯彻执行党中央决策部署和政府各部门关于国有资产管理的各项规定，做到政策水平过硬，管理程序规范，彰显为党育人、为国育才的初心使命。严格遵守学校各项管理规定，以高度的政治责任感、饱满的工作热情和良好的工作状态和昂扬向上的精神，发挥育人合力，实现“人人育人、时时育人、事事育人”，助力学生全面健康成长。参考文献：1刘裕巍，潘祎，宋克勇，孙作青.大思政背景下高校管理育人的实践路径 .沈阳建筑大学学报（社会科学版),2 0 2 2,2 4(0 5)2梅乐堂.新形势下推进高校管理育人工作的途径 .中外企业文化，2 0 2 2(0 8):1 9 0-1 9 2.3马志强.立德树人视域下高校管理育人的实践路径 .科教导刊，2 0 2 2(2 2).Research on the Educational Path of University Asset ManagementServiceZhangHong(Tangshan Vocational&Technical College,Tangshan 063300,China)Abstract:The new era has put forward new requirements for the service education work in collegesand universities,emphasizing both the process of service education and the effect of testing educationin service.The asset management service education in colleges and universities in the new era needs tochange the original management concept,strive to promote the asset management service education workto achieve new results,and create a new situation.It is necessary to deeply tap the connotation of the newera,grasp the main body of service education,improve the education mechanism,and put the educationconcept in the leading and dominant position,so as to strengthen the effectiveness of asset managementserviceeducation.Keywords:universities;asset management;service educationThis study proposes to adopt group psychological guidance to cultivate the sense of responsibility ofvocational college students.The results showed that group members interacted in group psychologicalcounseling activities.It helps stimulate students correct understanding of responsibility consciousness.Through the practice of group activities,the implementation process of the sense of responsibility hasbeen strengthened.It realizes the unity of cognition and behavior,thus enhancing students sense ofresponsibility.Therefore,we propose a new way to cultivate students psychological quality.Keywords:group psychological counseling;higher vocational students;responsibility