小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思.docx

小班音乐教案我有一双小小手及活动反思 【活动目标】 1、理解歌曲内容，情愿跟随教师大胆的演唱歌曲。 2、感受歌曲欢快的节奏。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重点难点： 重点：学唱歌曲。 难点：随音乐合拍的演唱。 活动预备： 图片，幼儿左手贴一朵小红。 活动过程： 一、节奏练习 拍手问好，练习节奏。 小朋友们，下午好！杨教师，下午好！一起和客人教师问好：客人教师，下午好! 小朋友，小朋友，大家快快来坐好。 杨教师，杨教师，我们快快来坐好。 谈话：刚刚我们拍着手相互问好，小朋友们熟悉自己的小手吗？（熟悉） 二、理解歌词内容 （一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右” 1、师：你有几只小小手？ 2、幼：（两只）用完整的话来说一说。 3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？ 4、幼儿说 5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。 6、幼儿跟说“我有一双小小手” 7、师：指导幼儿熟悉左右手。一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手） 8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右” （二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头” 1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。 2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。 （三）、完整地读儿歌。 1、拍着节奏来说儿歌。 我们拍着手跟着教师说说这个儿歌。 2、做着动作来说儿歌 三、学唱歌曲 1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听教师唱一次。像教师这样坐好了。 2、这次教师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。 3、教师观察有的小朋友想唱啦，那现在跟着教师来唱一次。留意前奏。 4、这次我们做着动作来唱一次。 5、男女小朋友竞赛唱。 6、请小朋友表演唱。 四、完毕活动 全体起立唱一次歌，我们今日学的这首歌儿名字叫我有一双小小手，回家后把这首唱歌给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事？ 活动反思： 整节课设计比拟流畅，课前紧跟目标，预想到了重点难点，想到了解决的方法，比拟顺当。整节活动幼儿情愿参加活动，表现乐观。活动开头局部我利用师幼拍着手相互问好，练习了歌曲的节奏。理解歌词局部，我主要运用图片，动作帮忙幼儿理解歌词，熟悉左右手时，我在活动前已为幼儿左手背上贴了一朵小红花，帮忙幼儿区分左右手，降低了难度。学习了歌曲内容后，拍着手说歌词，既帮忙幼儿熟识了歌词，又感受了节奏，重点让幼儿练习了最终一句“一共十个手指头”的节奏，解决了难点。学唱歌曲后，让幼儿当小唱歌家，登台演唱，激发了幼儿的乐观性，把活动推向高潮。活动中大局部幼儿乐观参加，只有两名幼儿熟悉左右手时，在弄自己的厚外套，教师这时才帮幼儿脱掉衣服。课前教师要做好充分的预备，也要照看到孩子，排解干扰影响幼儿的因素，如活动前要如厕，穿的衣服是否适宜，幼儿身体是否舒适等。