思品说课课件《变化着的人-变化中的家园》省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,（北师大版）六年级品德与社会上册,临川区第十一小学 吴小丹,变化着的人，变化中的家园,1/24,说教材,教学目标,教学准备,教,法,学法,教学程序,学情,教学理念,板书设计,2/24,改变着人，改变中家园,是北师大版,品德与社会,六年级上册第三单元“腾飞中国”第一个主题“春天故事”中第,4,个课题，课题意在经过让学生调查采访，知道改革开放以后，众多农民进城打工为城市和农村带来了哪些改变，并对农民进城打工形成主动态度。,返回,一、说教材,3/24,我们学生都是城市孩子，即使父母是从农村出来，但这些孩子都是在城市长大，对农村认识，也仅仅是每年仅有一两次探亲印象而已，更因为独生儿女关系，这些孩子不能了解这些进城打工者艰辛，不能认识他们对城市发展主要作用，甚至很多孩子对这一部分人充满鄙夷。,二十多年改革开放让中国大地有了翻天覆地改变，外来打工者在十二岁孩子视线经常出现，但他们生活，工作情况，孩子们并不了解，孩子们与农民工及其儿女心理空间太大了。,返回,二、说学情,4/24,学生品德形成和社会性发展是一个连续过程，在现实生活中，学生已经形成了一定品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了对应态度和能力，所以在教课时要善于调动和利用学生已经有经验，结合学生现实生活中实际存在问题，共同探究学习主题，不停丰富和发展学生生活经验，使学生在取得内心体验过程中，形成符合社会规范价值观。,返回,三、说教学理念,5/24,知识目标：知道农民进城打工这一时尚，能列举出农民进城所从事劳动，能够说出农民进城打工为城市和农村带来哪些改变。,能力目标：深入增强对阅读材料进行概括和分析能力，搜集和利用信息能力，勇于在讨论中发表自己意见和看法，不停提升语言能力。,情感目标：对农民进城打工这件事形成主动态度。,四、说教学目标,6/24,教学重点：知道改革开放以后众多农民进城打工为城市和农村带来了哪些改变。,教学难点：对农民进城打工这件事形成主动态度。,返回,7/24,判断需要信息,信息需要实际调查,组织学生到社会上去实地调查,取得丰富感性认识,这有利于由感性向理性飞跃。为了更加好地完成教学目标，学生在课前搜集相关进城打工农民信息，观察自己生活小区里是否就有这么人，了解他们所从事劳动，以备课上讨论。,返回,五、说教学准备,8/24,情境引导法,民主讨论法,探究教学法,教 法,六、说教法学法,9/24,学 法,自主学习法,合作学习法,探究学习法,返回,10/24,第一步骤：创设情境，导入新课,课开始我让学生观看,农民工之歌,视频，说说自己感受,自然引入农民进城打工这个话题。,七、说教学程序,11/24,12/24,【,这一步骤设计意图是：导入新课在一堂课中起着引领导向作用。所以，为了激发学生学习兴趣，我经过图片这种情境，让学生从心理上和空间上靠近这些形形色色打工者引领学生进入活跃学习状态中。,】,13/24,第二步骤：走进文本，阅读交流,教材是教师落实课程标准，组织教学活动主要媒介，是学生学习基础性资源。本课题学习内容以虎子和同学们给城里小搭档介绍村里改变切入，引出农民进城打工这个话题。课文是虎子和他同学们采访村长内容，叙述主体是村长。这是本节课教学重点。在教学中教师要最大程度地激发学生主体参加广度和深度，所以在这个步骤我主要经过让学生带着一系列问题去阅读书本第页上文字思索：,14/24,1,、农民进城打工给虎子他们村带来了什么样改变？,2,、村里人是怎样对待这些改变？,3,、村里外出打工者是怎样对待进城打工这件事？,15/24,16/24,第三步骤：探究活动，感知分享,学生就“为何在改革开放以后会有那么多农民到城市打工？”在小组内或同桌之间进行讨论，然后请学生个别讲话，再继续追问学生“有那么多农民进城打工，他们给城市带来了哪些改变？他们劳动与你生活有怎样联络？”“假如城市没有了他们会变成怎么样？”启发学生结合在课前和生活中观察情况，联络外来打工者所从事职业、劳动性质、勤劳程度，他们劳动与城市发展关系来谈。,学生经过联络自己生活实际，学会从内心客观对待农民工，知道他们与自己生活息息相关。,17/24,第四步骤：小小辩论，树立观念,依据课标要求，教学要走进生活，贴近学生，创设深入学生开放,、互动、活泼教学情景，营造自由、民主、愉悦课堂气氛，给学生充分参加机会，把教学需求变成学生需求。,18/24,辩论,正方：城市建设离不开农民工。,反方：农民工到来弊大于利。,19/24,学生们在辩论中清楚整理自己思绪，对外来工在城市建设中所起作用有了更清楚了解，教育学生客观地看问题，树立一个观念：农村人和城市人是平等。,这么活动很好落实了德育教学内容，也有利于突破本课难点。,20/24,第五步骤：拓展延伸，感恩之路,【,这一步骤设计意图是：平等观念不能只停留在表面上，应该真正深入学生心灵，引发他们内心爱。,】,21/24,对于你身边农民工，你有什么话想说？你想为他们做什么事？,感恩之路,返回,22/24,改变着人，改变中家园,农民工,（平等）,八、说板书设计,【,此板书设计准确表达教材内部结构，突出了教学重点，便于学生巩固知识，从而提升教学效果。,】,23/24,谢谢！,24/24,