统计调查教学课件市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,10.1,统计调查,第1页,问题：,你想知道我们班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目喜爱,情况，你会怎么做？,怎样处理上面问题呢？,需要,调查统计,第2页,步骤一：搜集数据,设计调查问卷,调查问卷 年 月 日,姓名,在下面五类电视节目中，你最喜爱是（）（单项选择）,A,新闻,B,体育,C,动画,D,娱乐,E,戏曲,填写调查问卷,搜集调查问卷,第3页,为了一定目标而对考查对象进行全方面调查，称为普查,.,所要考查对象全体称为总体,.,组成总体每一个考查对象称为个体,.,第4页,一天，父亲叫儿子去买一盒火柴,.,临出门前，父亲嘱咐儿子要买能划燃火柴,.,儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家,.,“,火柴能划燃吗？,”,父亲问。,“,都能划燃,.,”,“,你这么必定？,”,儿子递过一盒划过火柴，兴奋地说：,“,我每根都试过啦,.,”,问题情境,第5页,说一说：,在这则笑话中，儿子采取是什 么调查方式？,这其中总体是什么？,这种调查方式好不好？你能帮他想出什么好方法来调查吗？,第6页,人们从总体中,抽取,部分个体进行调查，然后依据调查数据,推断,全体对象情况，这种调查称为,抽样调查,.,其中从总体中抽取一部分个体叫,做总体一个,样本,.,样本中个体数目叫做,样本容量,.,新知：,第7页,在一次考试中，考生有,2,万名。怎样才能既省时又省力了解到这些考生数学平均成绩呢？,总体,是；,个体,是；,样本,是；,样本容量,是,万名考生数学成绩,其中每名考生数学成绩,所抽取名考生数学成绩,实例,第8页,1.,说明在以下问题中，总体、个体、样本、样本容量各指什么,.,（,1,）为了考查我校学生参加课外体育活动情况，调查了其中,20,名学生天天参加课外体育活动时间,.,（,2,）为了了解一批灯泡寿命，从中抽取,10,只进行试验,.,（,3,）为了考查某公园一年中天天进园人数，在其中,30,天里对进园人数进行了统计,.,第9页,2.,要调查下面几个问题，你认为应该作全方面调查还是,抽样调查,?,（,1,）要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准,（,2,）检测某城市空气质量,（,3,）调查一个村子全部家庭收入,（,4,）调查人们对保护环境意识,（,5,）调查一个班级中学生对建立班级英语角看法,（,6,）了解一批灯泡使用寿命,抽样调查,全方面调查,抽样调查,抽样调查,抽样调查,全方面调查,第10页,小结,调查方式,适宜情境,调查对象,优点,缺点,全方面调查,个数较少,结果有特殊要求和特殊意义,全体,非常准确得出总体情况,有时费时费劲,抽样调查,个数较多结果含有破坏性或危害性,样本,(,总体中一部分）,省时省力范围小,只能预计出总体情况,全方面调查与抽样调查比较,第11页,某校有2000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目喜爱情况，你打算怎样进行调查？,抽样调查,样本容量？,样本？,抽取多少名学生进行调查比较适当？被调查学生又怎样抽取呢？,第12页,为了使样本能很好地反应总体情况，除了有适当样本容量外，抽取时还要尽可能使每一个个体有,相等机会,被抽到,比如，能够在,2 000,名学生注册学号中，随意抽取,100,个学号，调查这些学号对应,100,名学生,你还有其他办法吗？,归纳：,上面抽取样本过程中，总体中每一个个体都有相等机会被抽到，像这么抽样方法叫,简单随机抽样,第13页,节目类型,划记,人数,百分比,新闻,正,体育,正正正正,动画,正正正正正,娱乐,正正正正正正正正,戏曲,正,累计,抽样调查100名同学最喜爱节目人数统计图,整理数据,经过以上数据你来描述样本中学生喜爱节目标情况，并预计全校学生情况,.,第14页,戏曲,节目类别,新闻,娱乐,体育,动画,图,.,-,人数,看图说样本中如此，你来估计全校学生喜,爱节目情况,描述数据,体育,戏曲,新闻,动画,娱乐,第15页,为了解学校学生平均身高，小明调查了座位在自己旁边名同学，把他们身高平均值作为全校学生平均身高预计,（）小明调查是抽样调查吗？,（）假如是抽样调查，指出调查总体，个体，样本和样本容量,.,（）这个调查结果能很好地反应总体情况吗？假如不能请说明理由,巩固练习,第16页,如图是某校七年级二班学生最喜欢球类活动调查结果，整个圆表示全班学生数共,50,人,.,由图可知：喜欢足球运动有 人，喜欢篮球运动有 人。,喜欢足球人数,=,全班学生数,喜欢足球人数百分比，所以：,50 30%=15,喜欢篮球人数,=,全班学生数,喜欢篮球人数百分比，所以：,50 28%=14,15,14,篮球,28%,第17页,整理数据,搜集数据,描述数据,分析数据,得出结论,全方面调查,抽样调查,制表,绘图,数据处理普通过程,第18页,详细做法是：,第一次捕捞出,10,条，把它们全部做上标识后放到池塘里，过一段时间进行第二次捕捞，若一共捕捞到,100,条鱼，其中,2,条鱼身上有标识，那么池塘里鱼数目就能够经过近似百分比关系，得到预计数目,.,其近似百分比关系为：,池塘里有标识鱼数目,第二次捕捞出有标识鱼数目,池塘中鱼数目 第二次捕捞出鱼数目,第19页,你能数出鱼缸中金鱼数目吗？,你能数出鱼池中鱼数目吗？,那么水库中、江河湖海中呢？,能力拓展,第20页,