《谁偷走了我的时间》读后感 .docx

谁偷走了我的时间读后感 暑假学校为我们推荐了几本有意义的书，其中有一本我最喜欢的一本书的名字叫做谁偷走了我的时间。这本书的大概意思是：郭果他们班来了一个新来的班主任，叫于小鱼。他能让一只只纸折的猫、老虎、狮子等瞬间变化成活生生的动物。突然有一天，在街上出现了很多奇奇怪怪的魔法学校，接着又出现了一个个穿着黑色长袍的魔法师。许多家长认为，孩子不上魔法学校就会吃亏，于是都纷纷把自己的孩子送到魔法学校。可是过了几天之后，去魔法学校学习魔法的孩子在一夜之间都变成了一个个小老头和小老太太。原来是黑暗领主让邪恶黑魔们伪装成大魔法师专门招收那些生命力旺盛，却头脑简单的少年，用咒语和大嘴巴小闹钟偷走了最宝贵的时间。郭果的同桌艾可儿被一只蛇头鹰身的大鸟捉去了，郭果去问大魔法师是怎么一回事，却被伪装成大魔法师的邪恶黑魔骗进了弥亚黑暗岛迷宫，从而遇到了于小鱼老师，得知了黑暗领主的阴谋和于小鱼老师的身份，并和于小鱼老师一起把艾可儿同学救了出来，还把被黑暗领主偷去的时间拿了回来。 时间可以让一个人变老，也可以让一个人因为一无所获而变成一个废物。时间是很公平的，它从来不多给你一秒，哪怕你是一个腰缠万贯的富翁；也从来不少给你一分，哪怕你是一个一无所有的穷光蛋。 回顾我国近几次的大的灾难：春节遭遇了百年罕见的冰雪凝冻天气，导致许多地区电停了，路封了，甚至有的房子也塌了。汶川的大地震，有多少人被压在废墟之中.如果没有我们救援人员的争分夺秒，那不知要造成多大的损失和伤亡啊。所以时间很宝贵，绝对不能浪费。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。合理安排时间的人，没有功夫抱怨时间不够。以后，我一定要珍惜每一秒宝贵的时间，合理安排使用，绝不让时间老人白白从我身边跑掉，我要成为时间的小主人，朝着一个目标坚定不移地走下去。 名人曾说过，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读谁偷走了我的时间这本书给我的启发可真大呀。时间掌控在我们自己手中。归根结底，我们就是说：要珍惜时间。 第二篇：谁偷走了我的奶酪读后感谁偷走了我的奶酪读后感 人的一生会有很多想得到的奶酪。比如金钱/地位。名誉等等。书中的四个主人公/很形象地体现了社会上人们的特点；有的人只知道逃避不顺利的现实/在想象这希望；有的人优柔寡断：不知怎么办才好/还在念想着从前的辉煌；有的人也许先前是忧郁的“但是却马上摆脱现状。重新投入到奋战中去；有的则马上就出发奋进。毫不忧郁没有一刻的迟疑“ 上面的几种当中前两种必定会失败，而成功往往出现在后两种当中; 我们现代，是一个到处都是竞争机制的世界/生活在生活在这样一个快速多变和危机的时代：每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇/人们时常会感到自己的。奶酪。在变化/各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，先是追问-到底是谁动了我的奶酪。然后对新的生活状况无所适从、不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔如果你在各种突如其来的变化中;总耽于：失去的痛苦决定、的两难，。失望。的无奈那么生活本身就会成为一种障碍、生活的迷宫很大/你会滞留在其中一角安身立命、久了/年纪渐长、就，懒得变动或者是/没有勇气和激情。再去变动和追寻; 我喜欢这本书因为它是一个可爱的故事轻松愉快地便澄明了混沌的生活”当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前：希望看清自己的真面目而不得时。谁动了我的奶酪。就像一位智者/用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹让困惑者真正发现自己的问题所在， 第三篇：谁偷走了我的时间黄福生有目标 人生终极目标：_人生主线目标：_10年内：_5年内：_3年内：_一月内：_一周内：_今天：_日计划：每天清晨写出今天要做的六件事（晚上写可能会影响睡眠） （自己能接受的就好，与其他人攀比没有任何意义，只会让自己多受些心灵之苦罢了） 分清轻重缓急 （查大石头、小沙子、水） （帕累托原则） 重要又紧迫 马上做 重要而不紧迫 定出时间做 不重要而紧迫 生活不是完成任务。 学会授权，让别人去做，也许对别人来说是重要的。 这是一个好领导的必备能力 不重要也不紧迫 提高自己的延迟满足能力（糖的例子） 具体要求： 加强人际关系，防患未然，改进产能，发掘新机会，规划、休闲。 threedaystoleaveandonlythreethingsyoucando，whatwillyoudo。andwhynotdoitnow。 _ 具体措施 .立即就做，现在行动 童梦奇缘： 生命是一个过程，可悲的是它不能重来，可喜的也是它不能重来。 未来是充满希望的，哪怕你的生命只剩下一天，也要好好活。 好像除了我以外，所有人都觉得自己有好多时间。 .珍惜今天，今日事今日毕。 .要求一次就做好，而且次次做好 0.90.90.90.9 .既不轻言放弃，也不愚蠢坚持。 .养成有条理的习惯。 复杂的事情简单化 .培养自己的快速节奏感 .做每件事都要给自己设定期限。 .学会利用零碎的时间 .坚持记日志 反省时间哪去了。 当初的理想实现了吗。 此刻只有一次。 歌曲老男孩 10.善于使用节省时间的工具 如提醒日历，小便签 11.学会拒绝，敢于说“不” 12.让别人监督你 12.舍弃完美主义 过于注重细节 4、需要培养的能力 抗干扰能力 当别人在宿舍火烧火燎的打着dota的时候，你是否能虔诚地背起书包到图书馆自习，还是跟着他一起游戏。 计划能力 能否制定出。明确具体，可衡量评估的计划书，而非好高骛远呢。 每一次的计划是成就可能的基石，而把不可能的事作为目标无异于（推石头的那个人） 区分主次的能力 克服拖延的能力（行动能力） 第四篇：是谁偷走了我的时间诗歌（范文）是谁偷走了我的时间总觉得我的时间丢了许多， 这让我有点疑惑， 想不起是怎么丢的， 也记不起在哪里遗落。 想做的事情没有做， 计划好的一再推脱， 曾经信誓旦旦， 在我一生中我要做什么什么， 我要实现自己的理想， 我要过自己的生活， 那时，我为有这样的雄心抱负而自豪- 如今，我最想利用的时间却让这一切成了浮云和传说。 我悔愧，我自嘲，我沮丧，我失落， 理由。没时间啊。 这成了我最好的借口， 似乎这样自己就可以为自己解脱， 那么，我的时间哪去了， 是谁偷走了我的时间。 我没有听到回答， 也没有人向我回说 我在问谁。 我应该问谁。 我丢失的是无形的东西， 用眼睛无法去寻捉， 也是无法标价的商品， 不能确定它的价值是少还是多。 是谁捡到了它。 请还给我。 现在，我终于想明白了， 并没有人偷走我的时间， 因为所有人都拥有它， 它把自己公平的分割， 无需再去窃取。 是我把它弄丢了， 我的不经意不珍惜， 让它从我身边悄悄走过， 我没有留住它。 这是我的错。 时间走过去了， 它永远不会再回来找我， 它虽然给了所有人， 而所有人得到的却是不同的收获。 在余下的日子里， 不想让这宝贵的时间再丢落， 因为生命的车轮不会倒着行走。 那我该如何。 答：无需做的轰轰烈烈， 也不必做的风风火火， 只要不枉费时间的恩赐， 只要有价值就可。 第五篇。谁偷走了学生的睡眠时间。是谁。“偷走”了学生的睡眠时间 冉晓艳，朱松华 XX市龙泉中学校，XX市XX县区柏合学校 【提要】 尽管教育部对保障学生睡眠时间早有规定，但全国的形势至今却依然令人忧虑。2011年XX市学生课业负担监测数据表明，中小学生的睡眠时间达标率不到15%，学生在校时间、家庭作业时间过长，有的还要参与补课是重要原因。所以，管制在校时间、合理家庭作业、改善交通、严禁补课、严格教辅、重视家长培训就成为解决问题的选项。 【关键词】 学生；睡眠时间；作业；质量评估体系【作者简介】 冉晓艳，出生于1970年08月，女，重庆万州人，现供职于XX市龙泉中学校，XX市优秀青年教师、XX市优秀班主任、XX市首届最“具风采班”主任、XX省优秀班集体（班主任）、XX省骨干教师，中学高级教师，史学学士，主要从事教学、教育科研等工作；朱松华，出生于1967年04月，男，成都，现供职于XX市XX县区柏合学校，任教学副校长，中学高级教师，理学学士，主要研究教学及教学管理、教育科研。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，睡眠知多少。 青少年儿童正处于生长发育的关键时期，须有充足的睡眠，才能保证心智健康、精力旺盛，也才能有效预防和降低近视率。 教育部早在2008年就规定：要保证小学生每天睡觉10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。但直到现在，从全国各地反映的情况来看，大多令人忧虑。成都的教育在我国中西部处于前列，学生的负担也相对较小。刚刚发布的XX市2011年监测数据，还是表明： 只有14.7%的小学生达到规定睡眠时间，有27.4%的学生反映睡眠时间不足9小时，有6.6%的学生反映睡眠时间不足8小时，达标率很低。不同区域间也有差别：越是XX县区的小学生睡眠时间越少（XX县区17.0%、二圈层15.0%、三圈层12.6%），各区县间差距较大（20个区县中，高于25%的有6个，低于10%的有10个）。 只有11.8%的初中学生达到规定睡眠时间，45.2%的学生反映睡眠时间不到8小时，超过10%的学生反映睡眠时间不到7小时，达标率更低。三个圈层呈逐渐增加趋势（XX县区9.8%、二圈层12.4%、三圈层12.7%），各区县间也有较大差距（20个区县中，高于15%的有4个，低于8%的有11个）。 面对这样的数据，我们不禁要问： 学生们一天的时间是怎样花去的。 1.在校时间 小学生： 16.0%的小学生反映在校时间在7小时以下，有9.8%的学生反映在校时间超过9小时，高达74.2%的学生反映在校7-9小时（参照XX市规定小学生在校集中学习时间不超过6小时，小学生在校7-9小时是合理的），所以小学生在校时间比较正常。 中学生。62.7%的中学生反映在校时间超过9小时，有39.5%的学生反映在校时间超过10小时，说明“中学生在校时间超标现象严重”。 2.作业时间 77.4%的小学生反映能在1小时内完成家庭作业，表明大多数小学生的家庭作业负担合理，但也有5个区县家庭作业在1.5小时以上。 67.0%的初中生反映每天完成家庭作业的时间在2小时以内，只有35.8%的 学生反映作业时间在规定的1.5小时以内，表明“中学生作业时间普遍偏长”。 3.路上时间 据了解，因为XX县区交通拥堵、农村居家较远等原因，许多学生早上不得不提前1.5小时起床上学。按照XX县区平均3公里的家校距离，上放学需耗时约1小时；乡村学校，按照平均5公里的家校距离，上放学时间约需1.5小时。 学生上放学时间明显偏多。 4.参加课外辅导时间 除了寒暑假、双休日补课外，有9.5%的小学生和6.5%的中学生反映每周一到周五都参加课外辅导（家教），不容小觑。 一天24小时，姑且不计少数学生参加课外辅导的时间，大多数小学生在家自由支配的时间有13小时，大多数中学生在家自由支配时间有12小时。从这一表面数据看，应该能有充足的睡眠时间呀。注意，玩耍是孩童的天性，与伙伴一起是件令人愉快的事情，事实上已经没有这样的时间了。所以自娱自乐地玩耍一会儿，看会儿电视，还得吃饭、洗漱，如果没有家长加以提醒和约束，就会用去许多时间，睡眠时间就难以保障。一些农村学生处于留守状态，情况会更严重。 一天下来，学生时间被学校“明目张胆”的（多）偷去了一些，在路上“无赖”的被偷去了一些，在家里也被“不知不觉”的偷了些去。这样，大多数学生的睡眠时间得不到保障，就成为一件“很正常”的事情。 那么，我们何以应对这些“小偷”呢。 如何保证学生睡眠时间。 笔者建议标本兼治，疏堵结合，可采取以下措施： 1.政府强力执行学生在校时间规定 各区县间学生在校时间存在较大差别，正好说明了政府是大有可为的。既然对学生在校时间有明确规定，政府就应该针对少数小学生和大多数中学生在校时间严重超标的情况，以学校、班级为单位加以督查和纠正，可以收到立竿见影之效。 2.建立国家或区域的“绿色”、“综合”、“生态”质量评估体系 社会、政府及教育主管部门对教育的单 一、过于偏重“质量”的要求和评估，是学校、教师加大学生负担的原始动力。所以，建立全面的、科学的质量评估体系是当务之急，再配套中考、高考改革，将从根本上改变学生负担过重的局面。 3.科学布置作业 作业负担总体偏大，一重要原因就是教师布置作业粗放、随意，缺乏“分层”要求或学生“选择”，针对性差，而且主要集中在书面作业，缺乏实践性作业、探究性作业，学生不乐意，成为负担。加上学科间缺乏沟通协调，作业量有时太大，给学生留下深刻的痛苦记忆。所以，学校需要对作业布置统筹安排，增强科学性。 一些学校的教学质量与作业量呈显著“负相关”，正是对此最好的诠释。 4.严格限制教辅资料 2011年XX市检测报告显示，43.5%的小学生语数学科有1种教辅资料， 17.1%的小学生语数学科超过3种教辅资料；54.4%的中学生语数外物学科有1种教辅资料， 17.4%的中学生语数外物学科超过6种教辅资料。表明“课外习题集等教辅资料是学生过重课业负担的主要来源”，成为影响学生休息的重要因素，应加以严格限制。 5.改善公共交通 城市交通拥堵，农村交通不便，学生上放学耗时过高。需进一步改善公共交通，特别是增加农村地区上放学时段的交通车班次和准点率，让学生上放学对交通不焦虑，不等车、不挤车。 6.打击非法补课 各种民办补课机构猖獗，公办教师的参与更是火上浇油。政府应适当抬高民办校办学门槛，加强对补课的监管力度；同时加强公办教师师德教育，对参与非法补课的老师亮“红牌”。 7.重视家长培训 无家长有效监管，特别是“隔代监管”现象在农村比较普遍，学生在家学习效率低、生活无规律、自由散漫、作息时间混乱，也是影响睡眠的重要因素。因此，对家长进行培训，提高家长的监管意识，加强监管能力，应该作为学校工作的重要部分。 8.增加农村中学生住校比例 有关数据表明，初中学生住校有相当多的优势和良好的效果。如果条件允许，可扩大初中生住校，能从一个方面改善学生的睡眠。 2012年11月23日 参考资料： 1XX市教育局.2011年义务教育阶段课业负担监测报告r. 2刘坚（教育部基础教育课程教材发展中心）.中小学学习质量分析、反馈与指导r，2012，10，11第17页 共17页