第三课对人有礼貌.doc

第三课 对人有礼貌
教学目标
认知：
　　1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。
　　2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。
情感：
　　1．以对人有礼貌为荣。
　　2．愿意做个有礼貌的好孩子。
行为：
　　对人说话和气，有礼貌。
教具准备
　　1．根据“想一想”栏目和课文内容制成录像带。
　　2．根据“比一比”栏目制成投影片两张。
　　3．根据“读一读”栏目制成录音带。
　　4．采访使用的话筒一个。
教学过程
一、想一想。
　　1．看录像：路路去传达室借锤子，推开门就进去，对着传达室的老爷爷喊：“嘿！锤子在哪儿？”老爷爷看报纸，没理他。
　　提问：
　　路路为什么没把锤子借来？
　　2．小结：
　　路路对老爷爷没礼貌，不尊敬老爷爷。老爷爷对他很不满意，就不愿意把锤子借给他。
二、议一议。
过渡语：
　　路路没有把锤子借来，平平拉着路路一起又去借锤子，这次他们借来了吗？
1．看录像：平平去传达室借锤子（课文内容）。
　　提问：
　　（1）平平是怎样向黄爷爷借锤子的？
　　板书课题：对人有礼貌
　　（2）黄爷爷对平平什么态度？
小结：
　　平平对人有礼貌，黄爷爷喜欢他，愿意把锤子借给他，还夸奖他是一个有礼貌的好孩子。
2．学生分组讨论。
　　从路路和平平借锤子的事情中，你懂得了什么？
　　板书：有礼貌别人喜欢
小结：
　　与人交往时要对人有礼貌，这是尊重别人的表现，使别人愿意和你交往。反之，对人没礼貌，是不尊重别人的表现，别人不愿意和你交往。
　　板书：尊重别人
三、演一演。
过渡语：
　　路路知道错了，决心向平平学习，主动要求去还锤子。你知道路路是怎样还锤子的
吗？
　　1．请学生表演。
　　2．提问：
　　这次黄爷爷对路路什么态度？．
　　3．小结：
　　对人有礼貌是好孩子，人人都会喜欢。
四、比一比。
　　师：冬冬家附近有一个足球场，常有人把球踢过铁栏杆，让冬冬帮助捡球。
1．出示投影片（“比一比”栏目内容）。
提问：
　　（1）冬冬两次都把球扔过去了，但两次的心情不同。你知道冬冬这两次的心情有什么不同吗？为什么不同？
　　（2）假如你是冬冬，遇到这样的事情，会怎么想？
2．学生分组讨论。
3．小结：
　　在和别人交往中，应该有礼貌。对别人以利相待，尊重人家，他人和自己都高兴。反之，对别人不礼貌，不尊重人家，他人和自己都不高兴，事情也办不成。
五、说一说。
过渡语：
　　通过学习，我们知道了人与人之间要讲礼貌。下面，请你们谈谈自己在生活中遇到讲礼貌和不讲礼貌的事情。
　　1．说说你与别人之间互相有礼貌的事，并说说事情的结果。
　　2．说说你见过的不讲礼貌的事。
　　3．小结：
　　对人有礼貌，能给对方留下好的印象，增进团结和友谊，使别人高兴，还可以把该做的事做成。对人不讲礼貌，损坏友谊和团结，让人讨厌。我们要做有礼貌的好孩子。
六、读一读。
　　师：为了记住这节课的学习内容，我们来学习一首儿歌。
1．看书17页。
　　（1）听儿歌的录音。
　　（2）学生跟老师读。
　　（3）师生齐读。
2．提问：
　　读完这首儿歌，你知道了什么？
3．小结：
　　对人温和有礼貌，人人心里温暖，处处受人欢迎。
七、全课总结。
　　今天我们学习了第三课《对人有礼貌》，知道了对人说话和气，有礼貌，是尊重别人的表现，这样做能受到别人的欢迎，希望同学们都能成为对人有礼貌的好孩子。