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《致教师》读后感
读《坚持才有奇迹》有感
“只会教好学生的教师不是好教师，只会教好学生的学校也不一定是非常优秀的学校。”我们学校学生多半父母不在身边，行为习惯养成方面很欠缺，这就需要老师对他们行为规矩上的要求要更高，除了学习以外，在生活和身心上给予更多的关爱。
“你爱学生，学生才会爱你，也才会让你在和他们的交往中看见成长的美妙。”孩子的成长是漫长的，当你全身心投入付出了你的爱，有些收获会在不经意间悄然而至。分享一个故事：“我也想成为很好的人”，这是一个很容易和别人发生纠纷的男孩子，他头脑聪明，作业速度也快，但是唯一不足的就是太以自我为中心，经常和别的同学相处不好，某次思想教育后，课堂作业本上的这句话让我心头一惊，我想这个孩子能写出这样的话来，说明他离改变也不远了。以思想影响思想，是一件很伟大的事情，如果你用心投入教育生活，会体会到教师职业的幸福，总是不经意间在心头涌现。
在学生身上有时候我们也会发现自己的影子，比如本篇中提到的“恒”—坚忍不拔的毅力的问题。有时候，家庭作业的质量比起学校的课堂作业总是不尽如人意，因为孩子不在学校这样一个学习氛围浓厚的环境之中，就没有自己原来的驱动力，上进之心，拼搏之力，就像我们自己，有时候也会被一些事情阻断原来的计划，没法达到原来的恒。
朱永新教授提出意志力的培养可以从小事着手，这些事情不一定是工作、学习，也可以是一些琐事，能坚持做，你就是在培养自己的恒心。坚持一天不难、3天、一周也马马虎虎，但是一个月一个学期呢。书中还提到可以用显目位置的座右铭激励自己培养恒心、毅力。不要给自己找借口，开后门，如果作为一个老师，没法培养自己的恒心、毅力，你又怎么能期望你的学生做到，所以我们首先要严格要求自己，有了坚韧的意志，才能把自己的教育事业做长久、做长远。共勉。
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