小小商店（新）.doc

小小商店
教学内容：北师大版小学数学下册第74~75页。
教学目标:
1．通过购物等活动，体验生活之中处处有数学。
2．在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。
3．在实际情境中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
4．培养学生合理使用和爱护人民币的意识。
教学重难点：
1、具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。
2、在实际情境中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
今天是我们小小商店开张的日子，让我们说说有什么商品，它们的价格是多少？你是怎么知道商品的价格的？
（我们在买东西之前要看清楚商品的价格。）
这么多的商品你最想买的是什么？该怎么付钱呢？让我们利用这节课一起来研究学习，怎样购物吧。
先让我们一起来看看活动的要求。每组有3个售货员，其他同学为小顾客。售货员要记录好卖出的物品以及收到的钱。小顾客要记录好买的物品和付出的钱。在整个活动期间要文明购物并保持安静。
二、开展商品交易活动。
活动一：按要求购物
小组成员每人选择一项任务完成
任务A
1、买一个文具盒
2、买一架飞机和一辆坦克
任务B
1、买一个呼啦圈
2、用20元买一盒彩笔
任务C
1、买一个布娃娃
2、买一个羽毛球和一支钢笔
任务D
1、买一把直尺
2、30元买两样物品
任务E
1、买一个足球
2、买一块橡皮和一个气球
（还有不同的付钱方法吗?）
活动二：自由购物，并做好记录。
买自己最喜欢的物品，记录怎么付款。
购买清单
次数
买入物品
价格
给出的钱
找回的钱
1

2

3

4

活动三：小组合作购物。
每组有50元，最多能买几样东西？比一比哪个小组买的物品最多。
购买物品
价格

（在我们买东西不够钱的时候怎么处理？）
三、汇报讨论
（1）小顾客汇报：原来有多少钱，买了什么物品，花了多少钱，还剩下多少钱？
（2）售货员汇报：一共卖出了多少东西？收了多少钱？
四、评比最佳售货员和文明小顾客
五、活动总结：在生活中，人们经常需要购物，而且在实际购物中会遇到很多数学问题。只要我们认真观察，就会发现很多数学知识，并能找到更多解决问题的方法。今天放学后，请各位同学到真的商店里去买一次东西，把我们所学的知识运用到生活中去，好吗？
致家长的一封信

尊敬的家长：您好！
　　你的孩子今天学习了《小小商店》这一课，请协助完成以下任务。
　　请让您的孩子亲自去商店购买一些所需物品，尽可能让孩子自己计算出购买物品的价格和该找回的钱。这是让孩子将数学知识与现实生活相联系所迈出的关键一步，请予支持与信任。谢谢！