学校开展《XX县区教育系统关于开展作风整顿活动的方案》信息.docx

学校开展XX县区教育系统关于开展作风整顿活动的实施方案信息 2018年5月14日我校利用教职工大会在王栋校长的带领下开展了XX县区教育系统关于开展作风整顿活动的实施方案。 通过组织教职工学习，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、切实把思想和行动统一到一起，保持全面从严治党的政治定力，增强责任感、紧迫感和使命感，认真履职尽责，主动担当作为，切实把干部作风整顿抓好、抓实、抓出成效，推动党风政风向上向善。在学习过程中，校领导再次强调要认真学习以下内容中国共产党章程、中国共产党廉洁自律条例、中国共产党纪律处分条例、中国共产党党内监督条例、中国共产党问责条例等作为重点学习内容，坚持学原文、悟原理，在学深悟透上下功夫。 在我校开展作风整顿活动方案中，教职工要牢记宗旨，强化使命担当，坚决克服盲目乐观、松懈麻痹思想和侥幸心理，做到维护稳定等工作、每个细节都有人抓、有人管、有人负责，从而推动我校各项工作的全面进步。 哈拉玉宫乡中心学校党支部 二一八年五月十五日 第二篇：望江乡中心学校作风整顿实施方案XX县区望江乡中心学校 关于开展以讲政治树正气谋发展抓落实为主题的干部教师作风教育整顿活动实施方案 为巩固学习实践科学发展观活动成果，落实汉区教发201021号文件精神，进一步加强我乡学校领导班子和教师队伍作风建设，推动望江教育协调、健康发展，按照区局关于开展作风教育整顿活动的要求，结合学校工作实际，特制订望江乡教师作风教育整顿活动实施方案。 一、指导思想 以党的十七届四中全会精神和邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻中省市区纪委全会精神，紧紧围绕办人民满意教育为宗旨，坚持讲党性、重师德、作表率，以“讲政治、树正气、谋发展、抓落实”为主题，解放思想，健全规章制度，认真解决党员干部和教师作风方面存在的突出问题，增强广大教职工的服务意识，进一步推动望江教育再创新高。 二、组织机构及分工 组长：曾少有主持全乡教育系统作风整顿全面工作副组长：李正红负责中学组作风整顿工作 姚长荣负责小学组作风整顿工作 组员：蔡嘉润负责中学组作风整顿督导检查工作 邓新生负责小学组作风整顿督导检查工作 1李德成负责宣传联络工作 李文德负责搜集、汇总、上报活动开展情况资料 三、目标任务及基本原则 （一）目标： 通过教育整顿活动，全面加强我乡教育系统党员干部和教师的学风、思想作风、工作作风和生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决得过且过、因循守旧的问题，大兴解放思想之风，树立进取创新形象；着力解决忽视学习、学用脱节的问题，大兴学习研究之风，树立勤奋好学形象；着力解决宗旨意识淡薄、对群众感情冷漠的问题、大兴密切联系群众之风，树立真情为民形象；着力解决形式主义，官僚主义的问题，大兴求真务实之风，树立真抓实干形象；着力解决纪律松驰、自由散漫的问题，大兴令行禁止之风，树立遵规守纪形象；着力解决工作标准不高、效率低下的问题，大兴争先创优之风，树立奋发有为新形象；着力解决搬弄是非、折腾内耗的问题，大兴批评与自我批评之风，树立团结协作形象；着力解决贪图享乐、铺张浪费的问题，大兴艰苦奋斗之风，树立清正廉洁形象，努力建设善于领导科学发展、堪当重任的领导班子，建设政治坚定、纪律严明、求真务实、廉洁从政的望江教师干部队伍。 （二）任务： 1、通过教育整顿增强全乡党员教师的紧迫感和责任感。随着我乡学校的布点调整，教育资源整合势在必行；随着学 2生家长对优质教育的需求不断增强，教师队伍建设、干部作风整顿势在必行；随着政府对教育投入的不断加大，社会对教育提出了更高的要求；随着绩效工资的实施，打破了平均主义，真正体现了优绩优酬。所以每所学校、每位教师都要同心同德谋发展，专心致志干工作，认真改变工作作风，增强服务意识，努力提高教育质量。 2、各校要组织教师认真学习“八个善于”，提高个人素质和工作水平，认真执行“八条禁令”，树立良好的教育形象；进一步开展“党风廉政进校园”活动促进我乡教育廉洁清正。 3、各校要紧紧围绕重质量、树形象，扎实开展“治懒、治散、治庸、治腐”四治活动。加强对制度落实、工作纪律、任务完成等情况的检查力度。强化绩效考评制度，严肃处理不做事、不尽责、工作拖衍、失职渎职、师德败坏、损害群众利益的教师。 4、各校要通过教育整顿，进一步完善各项规章制度，实现用制度管人管事。对有令不行、有禁不止的领导和教师逐级上报，严肃处理。 （三）基本原则 1、实事求是，分类指导。各校要联系领导、教师思想和工作实际，重点解决因工作作风影响本校发展与和谐的突出问题、广大群众反映强烈的突出问题，增强解决问题的针对性。 2、坚持自我教育、自我批评、群众参与的原则。以正面教育、自我教育为主。党员教师要自查自纠，把依靠教师和社会参与贯穿于活动始终，形成公开找差距，齐心抓整改，人人重视和参与作风建设的良好氛围。 3、把查找和解决问题作为确保活动取得实效的关键。各校要通过多种形式查实找准存在的问题，要制定措施，集中整改。认真做到边学边改，边查边改。要让广大师生切实体会到活动的成效。 4、各校要以工作实绩、发展成果、群众满意作为衡量作风建设的标准，杜绝搞形式，走过场，处理好日常工作与开展教育整顿活动的关系，做到工作、教育整顿两不误。 四、活动安排 和方法步骤 教育整顿活动从3月1日开始到5月底结束。分四个阶段进行： （一）学习动员阶段（3月1日至3月20日） 1、各校搞好动员部署。中心学校3月10日召开学校领导、党员教师动员大会，全面安排作风教育整顿活动，各校随后要结合校情，制定方案，组织教师集中学习，统一思想，了解活动的重大意义和目标任务。 2、认真组织学习。各校要以党的十七届四中全会、中省市纪委全会和区委十四届八次全会精神和毛泽东同志的反对自由主义、胡总书记在中纪委十六届七次全会上的讲话，以及省市区领导在干部作风整顿大会上的讲话为重 4点。采取集中学习、分组讨论、领导干部上党课、作报告等方式，强化学习效果，改进作风转变。 3、学校领导班子和中心学校包校成员，要积极围绕活动主题，下基层、下班组认真调研，了解和掌握制约学校发展、涉及群众利益的问题和学校薄弱环节，研究提出整改思路。 （二）查找问题阶段（3月21日至3月底） 1、广泛征求意见。各校要通过发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、走访、谈心、交流、热线电话等形式，从不同方面广泛征求意见。学校对征求到的意见要认真梳理，深入分析，明确改进的方向，提出整改措施。 2、认真查找问题。开好民主生活会，认真开展批评与自我批评。采取个人自查，相互帮查，集中评查等多种方式。找自己为望江教育发展，为办人民满意教育做了什么，与工作要求和学生家长的期盼还差什么。在执行党的方针政策、组织原则、服从大局等方面是否存在阳奉阴违、顶风违纪问题；对照教师八条禁令和教师职业道德查工作作风、履行职责、廉洁从政、执行纪律等方面是否有不守纪、不负责、推诿扯皮现象。 3、深入剖析思想根源，切实找准问题症结，针对征求到的意见和查摆出的问题，各校要深入剖析，找准症结和存在的问题的主观根源，以便整改。 （三）整改阶段（4月1日至4月底） 1、围绕改进作风，增强党性，结合典型案例和突出问题，开展警示教育活动。 2、各校通过学习，提高教职工职业道德水平，提高工作效率和服务意识。 3、对存在严重问题的领导和教师，及时报请主管部门给予组织处理和纪律处分。 （四）总结评议，建章立制阶段（5月1日至5月底） 1、各学校开展作风教育整顿活动情况进行群众满意度测评，并在一定范围内公布，记入领导班子、领导干部和教师档案。凡是测评结果低的，责令重新整改。 2、各学校结合本职工作，对各科室和每个岗位所承担的工作内容、工作程序进行规范，合理确定班子、科室和个人岗位职责、工作标准、行为准则，并进行公示，接受群众监督。 3、各校要认真建立健全干部教师作风教育各项规章制度，努力把行之有效的措施转化为长期坚持的治本之策，促进教师教育管理制度化、规范化，为望江教育的发展再创新高。 望江乡中心学校2010年3月10日 第三篇：哈拉峻乡中心学校护送学生实施方案哈拉峻乡中心学校护送学生 实施方案 为了进一步规范我校放学路队秩序，使学生从小养成良好的行为习惯，提高学生自觉遵守交通规则的意识，从而使每一名学生都能安安全全上学来，高高兴兴回家去。为此，结合我校实际特制订本实施方案，具体安排如下： 放学路队工作小组 组长：托里干主玛巴依（负责学校师生放学整体工作）副组长：努尔别克（负责周一到周五校内统一指挥）成员：阿布都卡德尔、卡孜白克、哈力比提及全体教师（负责放学路队秩序）一，上学路队安排： 学校领导值周教师，班主任三位一体共同教育学生上学要如同放学一样做到两人以上自觉结队，做到为他人出行提供方便，保证自身上学安全，学校委托各路队队长负责监督学生的上学情况，学校不定时抽查学生上学情况并及时总结通报，以达到进一步规范学生路队秩序。 1.放学路队安排 一，日常放学路队（周一到周五） 1.根据学生选择的交通方式的不同，共把学生分为三个批次依次离校，即家长接送的-骑自行车的-步行的 2.为了学生的安全，要求接送学生的家长周一到周五 8：00到校，并将自己的交通工具停放到校内的指定地点。下午4：30护送制定的路程。 哈拉峻乡中心学校2015年8月31日 第四篇：银行金融系统作风集中教育整顿活动的实施方案银行金融系统作风集中教育整顿活动的实施方案为深入贯彻落实成政办（2006）4号文件的要求，促进全行广大员工进一步端正思想、改变作风、扎实工作，按照县支行党组提出的“更新观念，提高素质，力促金融稳健运行”的总体要求，脚踏实地履行好基层央行职责，结合县委政府的统一布署，支行党组决定，自3月2日31日一个月的时间，在全行员工中开展一次作风集中教育整顿活动.特制定如下实施方案： 一、开展作风集中教育整顿活动的重要意义和指导思想在广大党员干部中深入开展作风集中教育整顿活动，是深入贯彻落实省委、省政府加快菏泽发展现场办公会议，实施突破菏泽战略的一次战地练兵。深入开展作风集中教育整顿活动，既是加强领导班子自身建设，造就一支政治过硬、业务优良、作风清正、纪律严明的高素质干部职工队伍的需要，也是确保我支行全年各项工作任务圆满完成，防范和化解金融风险，促进辖内金融稳健运行的迫切要求。这次作风建设大讨论的指导思想是：以马克思列宁主义、毛思想、邓理论为指导，认真贯彻“三个代表”的重要思想和党的十六大精神，把作风建设点击查看本资料原创网站更多文章作为全行各项工作的生命线，坚持服从和服务于党和国家工作的大局，紧紧围绕依法履行中央银行职责，更好地实施货币政策，强化金融监管，搞好金融服务，维护辖内金融业安全、稳健、高效运行。 二、开展作风集中教育整顿活动要解决的主要问题根据全县作风集中教育整顿活动方案的要求，结合我支行实际，全行作风集中教育整顿活动要重点围绕以下几个问题进行。 （一）精神状态问题。成武支行要想保住先进行列和争创总行级双文明单位，主要靠全行员工良好的精神状态和争创一流的斗志。当前，在行内存有：小富即安，小成即满，缺乏干大事、创大业的气魄和胆识，不敢与高的攀，与强的比，与优的争。有的干部精神萎靡不振，工作主动性不强；有的怨天尤人，不思进取。我们要进一步解放思想，更新观念，进行新的实践，大胆进行创新。 （二）改革创新问题。当前，部分员工的改革创新意识不够强，遇到具体问题时还是老眼光，老观念，老办法，同加入wto后形势发展要求明显不适应。开展作风集中教育整顿活动，就是要求全行员工突破传统思维方式的束缚，以“三个有利于”作为判断各项工作的标准，努力破除一些僵化思想、封闭意识，不断地进行思想创新。 （三）工作作风问题。有的干部作风浮漂，实干精神不强，扑下身子抓工作少，没有实效；有些干部不敢负责，怕得罪人，对存在的不良现象听而不闻；有的干部工作中不是比贡献、比效率，而是讲条件、讲报酬。广大干部职工必须时时处处坚持重实际、说实话、务实事、求实效，脚踏实地、埋头苦干，以改进工作作风的实际行动推动全行各行工作的开展。 （四）纪律问题。有的干部有章不循，有令不止；有的自由主义严重，当面不说，背后乱说，言行不一；有的无视劳动纪律的约束，有事不请假，迟到、早退，中途溜岗、窜岗现象时有发生，严重影响了正常的办公秩序。 （五）学习问题。有的干部知识结构单一，不能学以致用，而且不注重学习，行领导组织的每周一次的政治、业务学习不按时参加，要求写的学习笔记也不认真完成。这些干部如果不加强学习，提高自身的综合素质，就很难适应金融体制改革和“入世”后金融工作的需要，就容易被社会淘汰。 三、作风集中教育整顿活动的方法和步骤这次作风集中教育整顿活动自3月2日31日，共安排一个月时间，分三个阶段进行。 （一）学习发动阶段。（2006年3月2日-8日），在全行动员的基础上，以科室为单位组织学习和讨论，通过动员和学习讨论，正确认识开展作风集中教育整顿活动是我行所面临的任务和形势的迫切需要，是建设高素质员工队伍的需要，从而提高全行员工积极参加此次活动的自觉性。 第五篇：2011教育系统深化干部作风整顿活动实施方案华教行发2011号 XX县区教育局 关于印发XX县区教育系统“作风建设推进年”整顿活动 实施方案的通知 各乡镇教委、独立初中，县直中小学、幼儿园、职教中心： XX县区教育系统“作风建设推进年”活动实施方案已经局党委会讨论通过，现予印发，请结合各自实际，认真贯彻落实。 二一一年六月日 XX县区教育系统“作风建设推进年”活动实施方案 为进一步巩固提高教师职业道德教育和纪律作风整顿活动成果，持续深化干部职工作风集中整顿活动，扎实推进全县教育系统“作风建设推进年”活动，根据县委、县政府统一安排部署，针对教育局机关领导干部和全县各级各类学校教职工在作风建设方面存在的突出问题，教育局研究决定，在去年开展作风集中整顿活动的基础上，再利用两个月时间，在局机关及全县各级各类学校开展深化干部作风整顿活动。为确保活动取得实效，特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”为主题，以提高政策制度执行力为重点，以深入开展四项主题活动为载体，以全面落实“两抓一促”工作思路和“落实、培养、创新、提高”的总体要求，办人民满意教育为目标，紧密结合教育工作实际，通过有计划，有步骤，分层次、有针对性地查找和解决突出问题，达到干部作风进一步转变，工作效能进一步提升，服务质量进一步改进，发展环境进一步优化的目的，为推进教育改革和发展提供坚强的作风保证。 二、组织领导 2为了保证本次活动顺利开展和取得良好效果，特成立教育系统“作风建设推进年”活动领导小组，具体负责“作风建设推进年”活动的组织领导和协调指导工作。组长：陶玉宏教育局党委书记、局长 副组长：石彦峰教育局纪检书记、副局长 康文昊教育局副局长芦有沧教育局副局长马越文教育局副局长成员： 三、总体要求 （一）坚持正面教育、自我教育为主。要在自我教育提高的基础上，采取多种形式，充分发扬民主，广泛听取群众意见。坚持从实际出发，根据本单位、本校实际，围绕构建和谐校园、办人民满意教育，本着实事求是，注重实效的原则，提出教育整改的重点，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就首先解决什么问题，增强活动的针对性、有效性。强化思想政治工作，以弘扬正气为主，保护广大教职工的积极性，维护教师队伍和学校的稳定。 （二）结合实际，解决突出问题。在全面开展“作风建设推进年”活动同时，突出重点，针对群众反映强烈的师德师风建设、教育乱收费、学校招生等问题，开展专项治理；局领导班子成员、3科级以上干部和各学区、学校负责人、中层管理人员必须全员参与，深入查找问题，认真整改提高。 （三）落实制度，狠抓行为规范。局机关要狠抓行为规范，完善岗位责任、首问负责、限时办结、服务承诺、失职追究等办事制度。要进一步严明上班、会议等工作纪律，对在工作时间进行电脑游戏、聊天、炒股等与工作无关的，无故上班迟到早退的要严肃处理。各级各类学校要切实加强学校规范化管理，严格执行中小学教师职业道德规范和XX县区教师行为规范“八不准”规定，结合全县师德师风集中整治活动取得的成果，狠抓教师课堂形象，重点治理上课随意接听手机、酒后上课、随意旷课、迟到早退等现象，杜绝有偿家教、违规办班、违规补课、体罚和变相体罚学生、歧视侮辱差生等行为，对各类违规现象和行为要进行严厉整治。 （四）强化督导，确保群众满意。教育局将成立领导小组，组织专门力量，加强对作风整顿的指导、督促、检查；各级各类学校要采取各种方式，广泛征求社会各界的意见、建议，让群众对作风整顿情况进行监督、评判，切实把作风整顿的成效体现在群众满意度上。 四、范围对象 （一）开展范围。教育局机关和全县各级各类学校。 （二）具体对象。教育局领导班子和全体干部职工；学校领4导班子和全体教职工。 五、目标任务 为确保这次“作风建设推进年”活动取得实效，按照县委确定的四项主题活动，根据教育系统实际，重点开展好以下项活动。 （一）开展“以人为本、执政为民”为主题的党员干部勤政廉政教育活动。按照中共中央关于加强领导干部执政理念教育的一系列要求，组织教育系统全体党员、干部、职工集中学习胡锦涛总书记在中央纪委全会上的讲话精神，精神组织开展好“四个一”活动：即开展一次领导班子民主生活会；在党委理论中心组开展一次集中学习活动；领导干部紧扣“以人为本、执政为民”，带头讲一次廉政党课；开展一次反腐倡廉警示教育会。坚持做到问政于民、问需于民、问计于民，切实把实现好、维护好、发展好最广大人民群众根本利益作为工作的出发点和落脚点，妥善处理好事关群众切身利益的问题。 （二）开展以“提高效能、优化环境”为目标的“四项评议”活动。由办公室负责，按照XX县区机关作风评议办法（试行）的要求，在教育局机关和全县各级各类学校开展“家长评学校、学生评教师、教师评校长、校长评教育局”的“四项评议”活动，广泛征求社会各界对学校管理、师德师风、教学质量、民主决策5和教育局各项决策部署的制定、教育管理等方面的意见和建议，自觉接受社会各界的评议监督。 （三）开展以“立足治本、注重预防”为目的的政策制度执行情况大检查活动。 （四）开展以“标本兼治、综合治理”为方针的四个专项治理活动。 （一）解决发展意识不强的问题。主要是。一些干部特别是领导干部缺乏加快教育发展的紧迫感和危机感，工作缺乏主动性和创造性，思想观念和思维方式不够解放；有的校长对学校的长远发展不调查研究，特别是在学校管理、队伍建设、课堂教学改革方面思路不宽，措施不力，推动大发展、快发展的能力不强。 （二）解决精神状态不振的问题。主要是。有的干部事业心和责任心不强，不学习新政策，不思考新问题，不研究办法，意志消沉，精神不振，心思不在工作上，缺乏干事创业的朝气和活力，缺乏抢抓机遇，创先争优的紧迫感。 （三）解决工作效果不佳的问题。领导干部缺乏高起点定位、高标准要求、高质量落实、高效率运转的气魄，工作按部就班，只求过得去、不求过得硬；有的领导对群众疾苦漠不关心，对群6众困难视而不见，接待群众上访能推就推，能躲就躲，长期脱离群众，甚至人为地把群众推向对立面。 （四）解决服务质量不高的问题。主要是。一些学校和领导干部在服务发展、服务项目、服务基层、服务群众方面缺乏责任性、主动性，服务意识不强，办事效率不高，“门难进、脸难看、话难听、事难办”，甚至吃拿卡要，不给好处不办事、给了好处乱办事；特别是部分学校在招生、转学等敏感问题上，故意抬高门槛，刁难家长，致使家长乱跑乱告，严重影响了教育系统的形象。 （五）解决制度落实不力的问题。主要是。一些干部无视管理制度，顶风违纪酗酒、赌博；有的学校有令不行，有禁不止，甚至软托硬顶，被上级专项检查中发现的问题三令五申依然得不到解决。 （六）解决执行纪律不严的问题。主要是。疏于管理，领导疲疲沓沓，职工自由散漫，上班迟到早退，串岗脱岗，上网玩游戏的现象依然存在；单位的制度形同虚设，执行XX县区国家工作人员十个严禁、禁酒令等规定流于形式，有令不行，有禁不止，甚至违法违纪，参与或变相参与赌博；一些学校违反财经纪律，甚至私设小金库。全县各级各类学校存在的八个方面的突出问题。 （一）解决学习意识不强的问题。主要是。事业心和责任心7不强，不学习文化，不钻研专业，不掌握政策。学习先进的教育思想、教育理念和教育方法不认真、不主动，造成知识老化，思想守旧，管理模式落后，效率低下。 （二）解决教学质量不高的问题。主要是。有的校长没有自己的管理思路和治校方略、不按要求带听评课、不去亲自抓管理抓教学、未把主要精力用于抓质量；有的学校质量意识淡漠，质量目标不明确，质量措施不得力，质量管理不到位，教学质量长期停滞不前；有的教师不研究教学，备课流于形式，教学质量难以保证。 （三）解决课改创新意识不强的问题。主要是。有的学校课改目标定位不准，课改进展不均衡，差距大；有些学校面上号召多，点上突破少；有些学校课改创新意识不强，经验学习不到位，不能研究领会实质，仍然停留在对洋思、杜郎口等模式的机械模仿和生搬硬套上，课改过于模式化和形式化；部分教师仍然存在“课改影响质量”的错误思想，做表面文章，不在提高课堂效率上下功夫，而是热衷于加班加点拼时间。 （四）解决乱收费、经费管理不规范的问题。主要是。有的学校向学生收取校服费、试卷费、资料费、补课费，存在帐外运行私设“小金库”的现象；有的学校或教师强制学生征订教学目录外的教学用书，从中牟利；有的学校违反财经纪律，大额现金支付、商代开发票支出的现象仍然存在。8 （五）解决办学行为不规范的问题。主要是。有的学校不能按要求开齐开足规定课程，有的学校课程、课时、教学内容安排随意性大，只重视考试科目的教育教学，忽视音乐、美术、体育、信息技术等综合素质养成性课程；有些学校为了应付督导检查，甚至搞两套课表，一套应付检查，一套真正实施；有的学校利用节假日组织学生集体补课，增加学生作业量，增加学生课业负担。 （六）解决师德标准失范的问题。主要是。有的校长、主任三天两头不在学校，热衷于交际应酬；有的办事铺张浪费，花钱大手大脚，热衷于相互吃请；有的教师不爱岗敬业，贪图享乐，出入棋牌室等娱乐场所；个别教师热衷于办补习班，搞有偿家教；有的教师体罚、变相体罚学生和驱赶差生现象时有发生；有的教师擅离职守，不服从管理，自由散漫，无事生非。 （七）解决项目建设进度缓慢的问题。主要是。有的学校对项目建设工作认识不清，对安排的工作能推则推，能拖则拖，支差应付，敷衍塞责，项目工程建设进度缓慢；有的校长对影响工程质量的重点部位、关键环节和主要阶段监督不到位，检查不细致，影响工程质量；有的学校对前期资料不办理，技术资料不收集，竣工资料不保存，工程一旦竣工，资料无可查证。 （八）解决学校管理不严的问题。主要是。有的学校管理制度不健全、管理措施不得力、管理行为不规范、奖罚不分明、失误不追究、问题不查处；有些学校制度形同虚设，管理流于形式，9上有检查，下有对付；有些学校管理不够民主，校长、主任搞“一言堂”，独断专行，作风霸道，甚至诡秘行事，班子成员、干部职工意见很大。 五、活动载体 （一）开展“六园”创建活动。由教育股负责，在全县各级各类学校积极开展“书香校园、科技校园、艺术校园、快乐校园、平安校园、魅力校园”的“六园”创建活动，加快学校基础设施建设步伐，推进素质教育深入实施，整体提升学校的办学水平，为教育改革和发展营造更加良好的内部环境，用优秀、高雅、丰富的校园文化助推素质教育工程长足发展。 （二）开展“四项评议”活动。由办公室负责，在教育局和全县各级各类学校开展“家长评学校、学生评教师、教师评校长、校长评教育局”的“四项评议”活动，广泛征求社会各界对学校管理、师德师风、教学质量、民主决策和教育局各项决策部署的制定、教育管理等方面的意见和建议，自觉接受社会各界的评议监督。 （三）开展“走进矛盾，化解纠纷”活动。由人事股负责，办公室配合，对临时代课教师问题、绩效工资改革、学校招生等热点、难点问题，采取主动接访、带案下访等形式，深入一线，进行政策宣传和疏导，力争在一线化解矛盾纠纷，维护教育和谐稳定。10 （四）开展“学校经费管理专项检查”活动。由计财股负责，审计股配合，在各学区、学校自查的基础上，对农村义务教育阶段免费教科书发放情况、寄宿生生活补助发放情况、学校经费收支和学校收费情况、中职学生助学金和减免学费补助资金发放情况、高中家庭经济困难学生助学金发放情况进行一次清理检查，确保教育惠民政策落到实处。着力解决乱订教辅资料、随意加重学生课业负担的问题。严明财经纪律，规范财务管理，坚决杜绝胡支乱花、大额现金支出、商代开发票支出和私设“小金库”等现象。 （五）开展“千名教师帮扶万名学生”活动。由教育股负责，坚持领导带头，进一步创新形式，坚持物质资助与精神鼓励相结合，解决生活困难与帮助学习进步相结合，深入开展帮扶活动，为学生排忧解难，真正实现干部受教育、活动见实效、群众得实惠的目标。 （六）开展“师德师风建设系列教育”活动。由教育股负责，围绕县委、县政府关于进一步加强和改进干部队伍作风建设的意见规定，在全县教师中开展多渠道、分层次的系列教育活动，继续大力开展以“树师德、铸师魂、做师表”为主题，以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则的师德教育活动，增强教师参与师德师风建设的自觉性。 （七）开展“义务教育阶段课堂教学改革”活动。由教研室11负责，坚持“全面推开、典型引路、重点突破的”的课改原则、“一校一特色、一师一风格、一科一教法”的课改要求和“一年形成雏形、两年形成特色、三年初见成效、五年实现突破”的课改目标不动摇，在学习借鉴的基础上，积极完善课堂教学评价标准及实施办法，探索建立符合实际、特色鲜明的课堂教学改革新模式。 （八）开展“高中新课程改革”活动。由教研室负责，根据省、市要求，积极稳妥地推进普通高中新课程改革工作。组织开展好县级培训和校本培训，引导教师切实转变教育观念，逐步按照新课程理念进行学校管理和开展教育教学活动。 （九）开展“项目建设推进月”活动。由项目办负责，建立建设项目包干责任制，将2010年所列的每一个建设项目责任到人。落实建设项目工期倒逼制度，督促每一个在建项目达到国家规定的质量验收标准，严格按照合同约定的期限竣工投用，确保2010年项目建设任务全面完成。 （十）开展“学习贯彻全国教育工作会议精神”专题活动。由教育股负责，在全县各级各类学校开展全国教育工作会议精神学习讨论和贯彻落实活动，组织全体教职工认真学习国家教育中长期发展规划纲要，进一步提高工作能力和水平。 六、方法步骤干部作风整顿活动安排两个月时间，从2o10年8月1日开始12至9月30日结束，分三个阶段进行。第一阶段：查找问题（8月1日8月15日）。这次整顿活动不安排专题学习，不总结一般性经验，不编发工作简报，只发工作通报和督办件。各学区、学校要按照教育系统实施方案的总体要求，直奔主题，在对去年集中整顿问题整改情况和解放思想大讨论活动征求到的意见整改情况进行“回头看”的同时，采取自己查找、群众评议和社会监督的办法，广泛征求社会各界，特别是学生及家长的意见，深入查找并弄清学校和领导班子及教职工个人自身存在的突出问题，认真梳理归纳，剖析原因。各学区、学校要将查找问题情况，于2010年8月15日前书面报告局深化干部作风整顿活动领导小组办公室。第二阶段：整改落实（8月16日9月20日）。要在查找问题的基础上，精心制定各自的整改方案。整改方案要见人见事、对症下药，是什么问题说什么问题，什么问题突出解决什么问题，防止上下照抄，左右互搬，不能以提出的共性问题代替学校实际存在的具体问题、用一般性问题掩盖实质性问题。各学区、学校领导班子要针对解决突出问题，确定整改时限，靠实整改责任，采取挂号督办、销号落实的办法，确保查找的问题得到彻底解决。同时，要注重在落实规章制度上下功夫，做好规章制度的“废、改、立”工作，建立完善学校管理、质量建设、队伍管理、绩效考核等方面的制度措施，狠抓规章制度的学习和落实，引导广大教职13工学制度、守制度。各学区、学校要将整改问题和整章建制情况，于2010年9月20日前书面报告县深化干部作风整顿活动领导小组办公室。第三阶段：检查验收（9月21日9月30日）。各学区、学校对作风整顿活动完成情况进行认真总结，向教育局深化干部作风整顿活动领导小组办公室书面报告。局深化干部作风整顿活动领导小组组织人员考核验收，对行动快、措施实、效果好的学校予以表扬;对行动迟缓、措施不力、问题整改不到位的学校通报批评，并按照活动要求，延期整改，直到问题彻底解决。考核结果作为学校综合考核的重要依据。 七、保证措施 （一）加强领导，靠实责任。教育局成立由党委书记、局长陶玉宏任组长，纪检书记石彦峰，县政府教育督导室主任、副局长康文昊为副组长，各乡镇教委副主任、独立初中校长、县直中小学校长、幼儿园园长为成员的深化干部作风整顿活动领导小组，下设办公室，石彦峰同志任办公室主任，负责组织协凋和情况综合等工作。各学区、学校要把深化作风集中整顿活动作为近期内的一项重点工作，成立工作机构，制定实施方案，建立工作责任制；主要领导要切实履行领导职责，亲自安排部署，落实责任，要及时向县深化作风集中整顿活动领导小组办公室报送作风整顿工作进展情况，确保组织领导到位、工作措施到位、责任落实14到位。 （二）强化宣传，营造氛围。要充分利用电视台、网站、报刊等新闻媒体，集中时间，广泛宣传深化作风集中整顿活动的意义和内容，宣传作风整顿活动的做法、经验和成效。坚持以正面典型引路，正、反典型结合，加强舆论监督，为作风整顿活动营造良好的舆论氛围。各学区、学校要做好信息报送工作，对各阶段工作进展情况要及时上报教育局深化干部作风整顿工作领导小组办公室。 （三）开门整风，强化监督。始终把群众满意不满意作为第一标准，采取多种形式，广泛征求各个层面的意见建议，要把民主监督贯穿于深化干部作风整顿活动的全过程。各学区、学校在制订方案、查找问题等环节的工作中，都要主动征求、广泛听取社会各界的意见建议。 （四）严格督查，确保实效。教育局干部作风整顿工作领导小组要采取督查督办、定期通报等方式，加强对局机关和各学区、学校作风整顿情况进行督促检查，对组织不力、措施不到位、整顿走过场、群众测评满意度低的，要通报批评并限期“补课”，确保各项工作落到实处。局机关和学校要制定作风整顿行事历，明确责任领导、承办科室和具体责任人，做到分工明确、责任到人、措施落实、工作到位。 （五）务求实效，推动发展。局领导班子成员和各学校班子15成员要带头参加作风整顿活动并做好示范和表率。对查找出的问题要动真碰硬整改，对基层和群众反映强烈的突出问题，痛下决心彻底解决，做到问题不解决不放过，整改措施不落实不放过，长效机制不建立不放过，坚决防止搞形式、走过场。对一些作风上存在突出问题的典型，通报批评，对问题严重的组织和个人，按照有关规定问责追究。确保通过这次整顿活动，达到解决问题，改进作风，提高效能，推动落实，促进发展的目的。各学区、学校要结合各自实际，制定切实可行的活动实施方案，方案要于2010年8月11日前，报局深化干部作风整顿活动领导小组办公室审批后实施。 主题词：作风整顿 实施方案 通知抄送：XX县区深化干部作风整顿活动领导小组办公室 XX县区教育局2010年8月9日印发 共印50份16第26页 共26页