牢记师德为灵魂.doc

牢记师德灵魂，夯实业务根本
---个人业务总结
城关镇中心学校 曾发启
一、紧抓师德职业灵魂，坚定党性基本信念
作为一名教师，在十九年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，践行科学发展观，在创先争优活动中始终以优秀党员标准要求自己。在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。在工作中，不仅自己不涉足“三乱”行为，并监督纠正教育上一些不良现象。
我关心爱护每一个学生，从不歧视学困生。“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使我们良好发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生。我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位学困生，关心每一位同学的健康成长。始终用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是我常常挂在嘴边的一句话。班级中有一些同学学习基础较差，我便常利用业余时间无偿为我们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。
我平时对学生嘘寒问暖，经常到住校生宿舍和走读生家中了解情况。遇到学生生病,不管严寒酷暑,及时送往医院救治。李志萍父母离学校较远，在初中三年中犯病多次，每次我总是在第一时间送其去医院，彻夜守护，并常常看望,甚至慷慨解囊。王佳丽同学在校运会中为给班级争光，偷着训练时不幸受伤，我硬是拖着手术不久的身体手托一百多斤她送达医院，为治疗争取了时间。
我就是这样用爱的心灵和爱的行动，用一件件感人的事迹塑造着“人类灵魂的工程师”这一光辉形象。
二、坚持育人“德”为先，夯实班级育人主阵地
我先后担任班主任工作十四年有余。班主任工作是我以德育人，践行党员先进性的主阵地。班主任工作中以“爱”字当头，坚持学习，严慈相济，润物无声。每接到一个班，我都能在很短时间内了解学生的具体情况。充分利用主题班会，预见性、针对性地开展细致扎实的德育工作。在转差培优方面，形成独特的(1)“望闻问切”法，即“望其行，闻其言，问其心，切其要”。入情入理，谆谆教诲，循循善诱，感化并扭转了学困生的思想和学习状况。一位被转化的学生考入大学后，给我信中这样写道：“初中生活中我不知给您添了多少麻烦，而您却始终微笑面对。是您的爱给了我力量。”(2)“严、慈、活、实、多”五字诀，即，“用严父般的心要求学生,以慈母般的爱润泽学生,用灵活多样的形式教育学生,以朴朴实实的品格做人,多途径、多层面感召学生”.。我所带班级的“转差率”和“文明学生率”年年居全校前列。在一年一度的校园 “秋季运动会”、“校园艺术节”等集体活动中我所带的班级多次被评为 “文明班集体”、组织的节目不仅在学校斩获第一，每每总能代表学校，甚至系统赴各个层次表演并获奖。
我时常身体力行，用行动感化教育学生。班级卫生区的打扫总有我的身影，并常常成为学校的亮丽风景。2006年我因肠部疾病做了局部切除术，住院长达一月有余。住院期间学生们自发批次前往医院探望，看着离去时噙着泪水的学生们，我的心涌进了股股暖流。出院不久，便主动请缨上岗。看着我拖着病体仍然坚持教学和班级工作，学生们得到了极大的感化，不需多言，各类层次的学生均能模范遵守纪律。正因为我的一身正气，所带班级永远洋溢着浓郁的人文气息,永远焕发着积极进取、昂扬向上的精神风貌。2009年8月，初中毕业三年的何平宇考入北京大学，家长拉着我的手迟迟不愿松手，眼含热泪地对我说：“是你的教育影响着孩子的一生，没有你的教诲，也就没有孩子今天和将来、、、”。2010年暑期，何平宇带着襄樊晚报记者姜道明和两名慕名而来在北大留学的美国同学集中对我进行了采访。
三、紧跟教改前沿，夯实教学质量
上一堂好课，就像让人观赏一幅名画，令人心旷神怡；又如欣赏一首名曲，虽已曲终却余音在耳。教学第一线的主战场在于课堂，在于学生。如何具有新的教学理念、把课上得生动而有内涵？如何激发学生的兴趣，促进学生积极主动地发展？如何让学生在课堂上实现知识和道德教育的双赢？我思索着，实践着，进步着，收获着。在近十五年的初中数学课堂实践与探索中，我始终追求并实践着“快乐数学”的教学境界。在我的课堂上，学生们总会沉浸于语言的诗意、思维的灵动之中。情感的交融、个性的张扬，常会使人如沐春风。在持之以恒的求索中，我逐渐形成了自己“讲而不灌，诱而多变”的教学风格。课堂教学时，我善于创设问题情境，制造悬念，激起学生的学习欲；善于抓住课堂教学中的偶然点切入教学，激发学生的学习兴趣和热情；善于通过与学生对话、讨论，捕捉学生思维和认识中的闪光点。此外，我还始终将“学数学”与“学做人”紧密联系，将数学与生活和谐渗透。教学中，总是用欣赏的眼光看待学生，培养学生的自信心。在情感上走近学生，关爱学生。学生乐在其中，在享受着数学带来快乐的同时，也在不知不觉中提升数学素养，锻炼思维能力。就这样，我不仅用 “快乐数学”激发和呵护了一批批孩子对数学的兴趣，还以极大的热情与爱心引领学生播种规范行为、收获良好习惯；播种良好习惯、收获健康品格；播种健康品格、收获美丽人生。多年来，我总结出教学工作的四字真言：“精、研、诚、导”,即精讲、精练、精心传授知识，以提高学习效率；研教材、研教法、研考纲，不断提高教学水平；和学生以诚相待，用心交流，加强师生沟通；引导学生培养兴趣，掌握学法，提升学习自觉性和创造性。
一分耕耘，一分收获。十九年来，我所教班级的学生不管基础如何，都能对各科产生浓厚的学习兴趣。班级成绩进步明显、成绩突出，在统考中总能名列全县前茅。2000年、2003年、2006年、2009年、2010年我所带的班级中考成绩一直名列全县前列。其中，2006年我硬是把城关一中一个年级的中考成绩综合评估带入了全县第一，创造城关一中辉煌。2009年我调入城关中心学校本部工作，上级领导介绍我时用了极有分量词语“三个一，三届辉煌”概括了我的工作。2012年度初三中考成绩再次刷新学校新的记录。在学校、老师、学生们的测评中满意率百分之百。
在着力提高教学质量的同时，我也不断提升理论水平。广泛学习新经验，深入领会“洋思”“杜郎口”“昌乐”高效课堂新模式，并撰写经验论文。创作了自己的博客，收集有价值的文章。先后多篇文章发表或者获奖，被省教育学会综合实践分会授予“课题实验先进个人”。
四、切实履行岗位职责，精细做大服务蛋糕
教研组长是教学活动的领路人，在担任教研组长期间，积极发挥组织、引领作用，带领广大教师边教边研。我经常组织同科老师讨论教学，交流体会，尝试革新教法，并将好的做法、经验不断总结推广。教务处工作复杂，头绪多。每年开学初制订好学校教学工作计划，并组织实施。使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，创新工作方法使学校教育教学工作运作正常。先后任职于两所学校副校长，均主抓教学教研工作。在理清工作头绪的同时，给自己定好位。工作头绪上注重先请示后执行的原则，当好校长助手。09年调入城关中心学校本部后，本着先学习后创新的原则，先后组织实验室、图书室、电教及现代教学设施、教研课改、教学教改、示范学校督导评估、无辍学学校及班级创建等个方面的各方面的工作，并先后获得省市县等各级单位嘉奖。带领教务处和教科室制定和完善各项措施和制度，组织和协调年级领导进行常规检查、期中和期末考试，并做好相应数计的统计分析上报工作。
2010——2011学年度在搞好学校分管工作的同时，协助中心学校总支副书记翟光春落实城关镇各中学的理科教研工作，制定详细可操作的教研方案和联校教研日程安排，并下校听课评课。2011年春季带领教研组长、备课组长远赴山东杜郎口亲临感受课堂教改新模式。出发前做好相关准备工作，制定学习方案，回校后认真组织参加学习的教师主讲一堂临帖课、写好一篇体会、编写一份导学案、带领一个教研组深入进行理论研讨活动等“四个一”活动，此活动的开展使我校高效课堂建设工作得到了先期开展。从2010秋季开学开始在全校轰轰烈烈开展了“博客大赛”，在学校网站开辟了专栏进行优秀博客展览，要求四十岁以下老师每人每月至少撰写一篇博客，博客内容可以是教学反思、读书心得、评课说课、经验论文等。与教研室、师训科搞好协调，创造条件搞好优秀教师推荐。2009年秋至今我校多达近三十多人次先后赴省市县参加优质课评比活动，并分别获得一二等奖。这里面凝聚了我的不少心血。
在以后的教学工作中我将继续发扬戒骄戒躁的作风，加强自身学习，提高业务能力，创造更加突出的成绩。