分数乘法简便运算.doc

分数乘法简便运算练习课
设计者：陈娜
教学内容：
分数乘法简便运算的练习。 
教学目标：  
1、通过练习，使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。 
2、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。
能够正确的熟练地进行分数乘整数的计算。
教学重难点：
重点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算。 
难点：熟练掌握运算定律，准确、合理地进行简便计算。
教法设计：
指导法、探究法。
学法设计：
练习法。
教具学具准备：
多媒体课件。
教学过程： 
一、问题回顾，再现新知。 
师：上一节课、我们学习的是分数乘法的简便运算、请同学们思考并回答下面几个问题。（课件出示） 
1、分数乘法简便运算所涉及的公式定律和整数乘法的简便运算时一样的，基本上有哪几个？
2、做分数乘法简便运算时要注意什么问题？
学生先独立思考，再在小组内互相说一说，然后请一个小组的同学到前面介绍。（介绍时以一名学生为主，其余学生补充，最好以组内较弱的学生为主要发言人，锻炼其表达能力。） 
二、分层练习，巩固提高。
（一）基础练习 
完成练习册第7页的第一题。
（练习时，可让学生独立完成，再在小组内交流订正。教师注意引导学生仔细检查计算结果是否是最简分数。） 
（二）提升练习 
1、完成学习与评价第二课时的第四题。
2、用简便方法计算下面各题，并说一说运用了什么定律。
×(×) 18×(3—) ×17+×17
（学生说一说运用了哪些运算定律，并用字母表示出来。）
3、解决问题 
  完成课本练习二的第13、14题。 
①学生读题，理解题意。 
②学生独立完成。
③小组内交流，订正。 
④教师讲解存在问题。（计算中提醒学生注意运用定律使计算简便 ）
通过分层练习，巩固所学知识，形成基本技能，提高学生的计算能力和解决问题的能力） 
三、课堂检测 
1、练习二第12题 （要求学生观察题目，能用简便算法的要用简便算法。）
2、练习册第8页第1题。
通过检测使学生体验到成功的喜悦和发现存在的不足 
四、课堂小结，
1、这节课我们主要练习了哪些内容？有什么收获？ 
（教师根据学生的回答进行点评，还要对学习态度和情感进行相应的评价） 
2、小结
应用乘法交换律、结合律和分配律，可以使一些计算简便，在计算时，要认真观察已知数有什么特点，想想应用什么定律可以使计算简便。
五、评价激励
作业布置：
练习二的12、13、14题