2014春新目标八年级下册英语Unit3Couldyoupleasecleanyourroom导学案.doc

临口中学八年级英语下册教学案

执 笔
吴爱菊
审 核
八年级英语组
课 型
听说课
课 时
1
授课班级

授课时间

授课教师

学案编号

【课 题】

Unit 3 Could you please clean your room?
Period 1 Section A 1a-2d
二次备课
【学习目标】

1.掌握1a-2d的词语
2.学习提出礼貌的请求和请求允许；
3.学会使用句型Could you please...?和Could I...?；

【学习重点
难点】

重点：（1）掌握一些家务活动相关的动词短语。
（2）掌握情态动词could的用法和助动词do的用法。
难点：掌握情态动词could的用法和助动词do的用法。
【学法指导】
预习+展示+反馈

【教学过程】

【教学过程】

一、自主学习
1．试读单词，解决语音问题，联系有关旧单词。
2．查阅下面的短语动词。
1) 出去吃饭__________ 2)在外面待到很晚_______________
3) 去看电影_______________ 4)搭车_______________
5) 完成做某事_______________ 6)干净整洁_______________
7) 洗餐具_______________ 8)倒垃圾_______________
9) 叠衣服_______________ 10)扫地_______________
3．观察以上词组的构成方式：
二、合作交流
一）展示
1. —Peter, could you please take out the trash?请你把垃极倒掉好吗？
—Sure, Mom.可以，妈妈。
2. —Could you please do the dishes? 请洗盘子好吗？
—Sorry, I can’t. I have to do my homework.抱歉，我不能。我得做作业。
二）交流
（1）在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。这种情况下不能把could看作can的过去式。以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。同意可以说Yes，或Sure或Certainly，还可说Yes, (do) please. 或Of course. (you may/can). 或That’s OK/all right.
如果不同意，可以说I’m sorry。
（2）区别动词do和make
“do”与动作及非实质性的事连用，与词尾是-ing的动作名词连用，如：do the dishes（洗餐具），do my homework（做我的家庭作业），do chores（做家务，处理琐事），do the laundry（洗衣），do the shopping（购物），do some reading（读书）
“make”表示“做、制造”、“整理”、“冲、泡（饮料）”等，如：
make your bed（铺床），make breakfast（做早餐），make dinner（做晚饭），make tea（泡茶，沏茶），make myself a cup of coffee（给自己冲一杯咖啡）                   
  三）借助媒介 正音操练
1. 热身活动：Talk about some chores.
Games:练习有关家务的短语。
Bed, bed, make the bed； Floor, floor, sweep the floor;
Dishes, dishes, do the dishes; Clothes,
clothes, fold the clothes;
Rubbish, rubbish, take out the rubbish;
Chores, chores, I like doing chores.
2. 借助图片熟读动词短语并完成1a.。
3..听1b找出妈妈和Peter要做的家务劳动并跟读。

三、合作探究
1．小组讨论。What kind of chores Peter and his mom will do?
小组讨论怎样回答。
2．小组活动编对话
3.听力：先阅读2a题中Peter的父亲拒绝的理由。
然后听2a, 2b。完成练习并核对答案。
4. 小组合作做 2c。
5. 分角色表演2d, 小组讨论解决疑难问题。

四、课堂小结 （短语及句型）

五、课堂检测
一、 根据句意、汉语意思和首字母提示完成句子。
1. The children are picking up the r_________(垃圾)in the river.
2. Children often help s__________(打扫)the rooms in the old people’s home.
3. There are some dirty clothes on the f_________（地板）in his bedroom.
4. Tom’s room is really in a m________(不整洁).
5. ---Mary, could you help f_________(折叠)the clothes?
---Yes, sure.

二、 根据汉语意思完成句子，每空一词。
1. Linda often helps her mother________ _______ ________(洗餐具)after dinner.
2. Jack, remember to_______ _______ ______(整理床铺)after you get up.
3. ---Could I_______ ________ ______(搭便车)to the center of the city?
---Certainly, please get into the car.
4. We can’t______ ______ _______(在外面待到很晚)on weekdays.
5. ---Lucy, have you finished______ _____ _____ ___(打扫客厅)?
---Sorry, I’ll do it at once.
三．选择填空。
（ ）1.---Could you please turn off the light? ---__________.
A. Yes, I could B. No, I couldn’t. C. It doesn’t matter.
D. Yes, sure.
( ) 2.---Could I look at your pictures?
---Yes, of course you_______.
A. should B. could C. will D. can
( ) 3.---Could I use your computer, Jim?
---Sorry, I’m going to ________now.
A. work on it B. work it on C. work out it
D. work it out
( ) 4.---Mum, Could I finish________ the football match?
---No, you have to do your homework first.
A. watch B .to watch C. watching D. to watching
( ) 5.There are some books in the box. Could you please_________?
A. take it out B. take them out C. take out it
【教学反思】

执 笔
吴爱菊
审 核
八年级英语组
课 型
限时阅读
课 时
1
授课班级

授课时间

授课教师

学案编号

【课 题】

Unit 3 Could you please clean your room?
Period 2 Section A 3a-4c
二次备课
【学习目标】

1. 能读懂短文并会做相关练习；
2.能够理解文中词语并进行写的训练；
3.能正确区分提出有礼貌的请求和征求允许的句型，并选出正确的答语。

【学习重点
难点】
1. 能够理解文中词语并进行写的训练；
2. 能够学会对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。
【学法指导】
拼读—记忆—运用

【教学过程】

【教学过程】

一、自主学习 明确目标
一）完成下列翻译练习
1. 扔下___________ 2.带某人去散步_______________
3.整曰/夜_______________ 4.做家务_______________
5.闲逛______ 6.把某物传给某人_____________________
7.把某物借给某人______ 8.讨厌做某事_______________
9.做杂务_________10.帮助某人干某事_______________

二）认真观察 Grammar Focus 总结语法要点.

二、合作交流
1.学习Grammar Focus。
2.完成4a中的练习.
3.限时阅读
阅读前：学习生词，谈论3a中的图片。
阅读中：认真阅读3a中的问题，带着问题阅读，找出答案。
阅读后:完成文后练习。
4.回答3a--3b问题
5.小组合作完成3c。
6.小组合作完成4b的填空练习，4c的写作练习。

三、合作探究
For one week, she did not do any housework and neither did I.
她一个星期没做家务，我也没做。
用法：neither在句中是副词，意为“也不”，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装。此时也可用nor替换neither使用。如：You didn’t see him, and neither did I. 你没有看见他， 我也没有。
拓展：neither其他用法：
（1）neither用做形容词，表示“（两者）都不”，置于单数名词之前。如：Neither chair is comfortable.两把椅子坐起来都不舒服。
(2)neither用做代词，表示“两者都不”。如：Neither of my parents enjoys music.我父母都不喜欢音乐。
(3)neither用做连词，常用在短语neither...nor...中，意为“既不......也不......”，这个结构作主语时，谓语动词必须与nor后面的名词或代词在人称及数上保持一致。如：Neither the teacher nor his students know how to work out the problem.老师和他的学生们都不知道怎么算那道题。

通过预习你还有什么不懂的地方吗？

四、课堂小结

五、课堂检测
一、 用所给词的适当形式填空。
1. I really hate_________(listen)to the loud music.
2. Neither of his parents_________(like)doing chores.
3. Jim spent five hours in finishing________(draw)the picture.
4. The kids saw the robot throw the ball into the box in________(surprised).
5. Tom’s mother is very busy, so he needs______ (help)out around the house.
二、 根据句意、汉语和首字母提示完成下列句子

1. John, please don’t t_________(扔)waste paper on the ground.
2. Could you please p_________(递)me a cup of tea?
3. The boy often b__________(借)some books from our school library.
4. Jenny h__________(讨厌)doing homework on Sundays.
5. There are five f__________(手指)on each hand.

三、 根据汉语意思，把下列句子补充完整。
1. 那个男孩扔下书包就从教室里跑了出去。
The boy________ _______his bag and ran out of the classroom.
2. 你能带小狗出去散步吗？
Could you please_------the dog_______ ______ ______?
3.玛丽不喜欢看体育节目，我也不喜欢。
【教学反思】

执 笔
吴爱菊
审 核
八年级英语组
课 型
听说课
课 时
1
授课班级

授课时间

姓 名

学案编号

【课 题】

Unit 3 Could you please clean your room?
Period 3 SectionB1a-1e, Self Check
二次备课
【学习目标】

1.进一步掌握谈论家务劳动的动词短语和句型。
2.听力训练，能听懂所说的为party的准备的事情。

【学习重点
难点】
1.掌握表示家务活动的动词短语。
2.掌握礼貌的请求和许可的句型。
【学法指导】
仔细听---认真读

【教学过程】

【教学过程】

【一】自主学习
1.熟练掌握本课的词组。
(1).个人自读，翻译本课词组。
(2).小组互相检查．
(3).根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．
买些饮料和小吃_________ 邀请某人参加聚会___________打扫房间_____________ 倒垃圾_________________整理床铺_____________ 洗碗_____________看电视__________________和朋友闲逛__________参加聚会_________________我不赞同___________________
(4).小组合作完成1a,并核对答案.
(5). 通过预习你还有什么不懂的地方吗？

【二】合作交流
1. 完成1a.呈现本节课目标语言
What do teenagers ask your parents’ permission for?
What do parents ask their teenagers to do?
2. Pairwork : 练习目标语言
3.完成1b的口语练习。
3.听力：1c,1d并完成相关练习。
4.检查核对答案。
5.完成1e的口语练习。
【三】合作探究
1．结对练习：Self Check 1复习表示家务活动的动词短语。
2．Do Self Check2.找出礼貌的请求和许可的句型。
3. Do Self Check3.小组合作利用活动2编写对话。
【四】课堂小结
【五】课堂检测
一、 英汉互译。
1. borrow some money______________
2. 邀请朋友们来我的生日聚会________________________________________________
3. go to the store______________ 4.用你的CD播放机______________________
5.buy some drinks and snacks____________________________
二、 选择填空。
( ) 1.Could I______some money______you.
A. borrow; to B. lend; for C. borrow; from D. lend; from
( ) 2.Who will you_______to your birthday party?
A. make B. invite C. say D. tell
( ) 3.---Mum, could I hang out with friends on weekends? ---_____________.
A. Yes, you could. B. No, you couldn’t. C. Yes, you can.
D. Sure, you can’t.
( ) 4.Could you please buy_______drinks and snacks_____me?
A. some; to B. any; to C. some; for D. any; for
( ) 5.My mom often asks me______the living room.
A. clean B. to clean C. cleaning D. cleans

【教学反思】

执 笔
吴爱菊
审 核
八年级英语组
课 型
阅读写作
课 时
1
授课班级

授课时间

姓 名

学案编号

【课 题】

Unit 3 Could you please clean your room?
Period 4 SectionB2a-3b
二次备课
【学习目标】

1.掌握本课的单词及短语。
2.能读懂两封信件。
3.会写表达自己观点的信件。

【学习重点
难点】

1.掌握能利用每段第一句话找出短文主要意思的阅读方法。
2.会写表达自己观点的信件。
【学法指导】
阅读---写作

【教学过程】

【教学过程】

【一】 自主学习
预习 2a-3b，翻译下列词组和句子
1.足够的压力_______________ 2.浪费时间_______________
3.为......提供......______________ 4.介意做某事_______________
5.依靠，依赖_______________ 6.为了_______________
7.发展孩子的独立___________8.对......来说没有必要做___________
9. 做.....是不够的___________10. 越早.... 就越好____________
11. 在......方面花费时间_________12. 取得好成绩______________
通过预习你还有什么不懂的地方吗？ 请写在下面.

【二】合作交流
1. 借助多媒体，呈现2a的重点词组和句子。
讨论Do you think kids should help out with chores at home?
2. 完成2b的阅读：阅读前：小组讨论2a中的问题。
阅读中：独立阅读并找出每封信的大意。找出不懂得词汇和句子。
找出支持与反对孩子做家务的观点。
阅读后：完成文后的问题。

【三】合作探究
1. order 的用法
（1）作名词，意为“命令；指示；顺序；订单”等。
Please put these shoes in order.
(2) 作动词，“命令；点菜；订货；预订”等。
I want to order a glass of juice.
(3) in order to / in order that 表目的
in order to + 动词原形，引导目的状语从句
in order that + 从句， 引导目的状语从句
2. it 作形式主语的用法
（1） it +adj.+ to do …
（2） it +adj.+ for sb. + to do … （形容词常为表示客观情况，如hard, easy, important等）
（3） it +adj.+ of sb. + to do … （形容词常为表示人的性格、品质、特点等，如kind ,nice, clever等）
【三】课堂检测
一 .根据句意、首字母和汉语提示完成句子
1. She d_________ (掉落)the plate on the ground and it broke into pieces.
2. It’s w________(浪费)to throw away glass, paper and metal.
3. That company p__________(提供)poor children with 3,000dollars last year.
4. Good sleep helps the body and brain grow and d______
(发展).
5. The students are waiting for the r______（结果) of the exam.
二．选择填空。
( )1.---Would you mind--------lending me your dictionary ---Certainly not. Here you are.
A. lend B. lent C. to lend D. lending
( ) 2.One of the best ways for people to keep healthy is to________ good eating habits.
A. grow B. develop C. take D. show
( ) 3.I_---------some of my free time playing basketball for school team.
A. spend B. cost C. take D. pay
( ) 4. I’m not sure whether I can hold a party in
the open air. Because it____ the weather.
A. decides on B. depends on C. lives on D. agrees on
( )5._eat safely, I think we had better make some food by ourselves instead of buying some. A. As a result B. Because of C .In order to D. Thanks to

三、根据汉语意思，把下列句子补充完整。
1.一些青少年认为做家务是浪费时间。
Some teenagers believe doing chores is ____ _______ ______ _______.
2. 你没有必要为他担心，他现在能照顾自己。
_______ _______ ______for you to worry about him. He can look after himself now.
3. 做家务有助于发展孩子们的独立性，教会他们怎样照顾自己。

4, Doing chores helps to develop children’s independence and teaches them how to ________ _______ _______.

5, 对学生来说仅仅取得好成绩是不够的。

_______ _______ ______to just get good grades at school.
6, 孩子越早学会独立，对他们的未来就会更好。

_______ ________kids learn to be independent,______ ______it is for their future.

【教学反思】

执 笔
吴爱菊
审 核
八年级英语组
课 型
复习课
课 时
1
授课班级

授课时间

姓 名

学案编号

【课 题】

Unit 3 Could you please clean your room?
Period 5 Revision
二次备课
【学习目标】
复习本单元所学内容，掌握重点词汇和句子。

【学习重点
难点】
1.学习提出礼貌的请求和请求允许的句子和礼貌应答。
2.写表达自己观点的文章。会做阅读理解和完型填空题。

【学法指导】
归纳学习

【教学过程】

【教学过程】

【一】自主学习
复习第三单元内容，翻译下列词组：
1.do the dishes____________
2. take out the rubbish _______________
3. sleep the floor_____________
4 .clean the living room_____________________
5.make your bed______________
6. fold your clothes______________________
7 work on________________
8.help out___________________
9. finish doing sth,________________
10.get a ride________________
11 a waste of time_______________
12 in order to ________________
13 there is no need for …to __________
14 fall ill__________________
【二】 复习grammar focus
学会运用：
---Could I go out for dinner with my friends? ---Sure , that should be Ok.
---Could we get something to drink after the movie? ---No, you can’t. You have a basketball game tomorrow.
---Could you please take the dog walk? ---Ok , but I want to watch one show first,
---Could you please take out the rubbish ? ---Yes, sure
【三】达标检测
（1），再次阅读22页2b, 写两封回信，谈谈自己的看法。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（2）自己编写对话。

（3）完成下列对话：
A：I have to __________chores.
B: well, I hate some chores, too, but I like other chores.
A : Really ? Greet. _________I ask you to_____me with some chores then?
A: What do you need help with ?
A: _________you please _________my cloth for me?
B: I don’t want to do that .It’s boring.
A ：Ok .then ________you _________do the dishes for me?
B: sure no problem. But ___________we go to the movies after that?
A: sure , I’ll finish my homework while you help me with the dishes, then we can go to the movies.

（4）学习反思： 通过复习，你会了什么？那些不会？. 总结出来。_______________________________________________ __________________________________________________________还有那些没记住？请写出来。________________________________.

【教学反思】

13