我爱中国话队课设计汉师附小袁晓明(1).doc

《我爱中国话》少先队活动课设计

陕西省汉中市汉中师范附属小学袁晓明

【活动目的】
1、 通过开展“我爱中国话”主题队会，激发学生热爱祖国语言，学习祖国语言的热情。
2、让学生感受中国话的魅力，了解一些语言技巧及中国话特有的语言形式。
3、通过队会锻炼学生的组织能力、搜集整理及运用资料的能力、语言表达能力。
【活动时间】2014年11月21日
【活动地点】汉师附小阶梯教室
【活动人员】六（3）中队全体少先队员
【活动准备】
1、师生共同协商、设计活动流程。学生分组，自主选择要展示的活动，并各自做好准备。
2、师生合作制作队会相关ppt
【活动方法】
组织全体学生参与队会选材、队会排练、队会表演。通过相声、绕口令、歌舞、小品、比赛等学生喜闻乐见的形式激发学生作为中国人的自豪感，同时感受中国语言文字的魅力。
【活动过程】
一、说清楚的中国话
1、主持人导言开场，学生歌舞表演《中国话》
甲：我们都有一个家，名字叫中国。
乙：兄弟姐妹都很多，景色也不错。
甲：黄皮肤，黑眼睛，我们都是——中国人。
乙：你来说，我来说，大家都说——中国话。
甲：中国话，历史悠久，含蓄内敛。
乙：中国话，意境美妙，含义绵长。
甲：博大精深的中国语言以其无穷的魅力吸引着走近它的人，请欣赏歌伴舞《中国话》。
（学生表演舞蹈《中国话》）
2、 了解绕口令：
《中国话》这首歌曲中，含有一种我国民间广为流传的一种语言游戏。谁能说说是什么？（学生答绕口令的相关知识）
3、表演绕口令。
常说绕口令，对于锻炼口齿、提高音质和话语表达能力都有一定作用。谁能给我们表演一段绕口令？（学生表演绕口令，明白中国话说清楚很重要。）
二、说准确的中国话
1、学生表演的小品《不会说话的人》
听了同学们说的绕口令，你们觉得中国话是要说快重要还是说清楚重要？显然说清楚是第一重要的。可是，有这样一个人，他的的口齿十分的清楚，但还是被称作不会说话的人。这又是为什么呢？
（学生表演的小品《不会说话的人》。）
2、议一议 ：
好好的一次聚会，因为不恰当的几句话就这么不欢而散了。主人为什么会出现如此尴尬的局面？（学生探讨说准确的中国话的重要性。）
三、说礼貌的中国话
1、学生表演相声《讲礼貌》
中国，向来就以礼仪之邦著称。那么如何尊重并礼貌地对待你的说话对象呢？我想，听了下面的相声。大家就一定能清清楚楚。（学生表演相声《讲礼貌》。）
2、学生汇报自己掌握的《常用礼貌用语七字诀》
除了准确地表达，我们还应该尊重听话的人。中国，向来就以礼仪之邦著称。那么如何尊重并礼貌地对待你的说话对象呢？请大家欣赏《常用礼貌用语七字诀》。（学生汇报自己掌握的《常用礼貌用语七字诀》）
　　　　 四、说最美的中国话
1、朗诵小组的学生朗诵古词《西江月》
说好中国话，仅仅是清楚、准确、有礼貌还是远远不够的。请欣赏最美的中国语言形式——古诗词（学生朗诵宋词 《西江月》）
2、学生汇报朗诵自己课外积累的古诗词。
五、说智慧的中国话
1、学生表演周总理的智慧言谈——《对牛弹琴》
同学们，但丁说过，最好的语言适合于最好的思想。智慧的语言才最有魅力。语言缺少了智慧，便如同大地少了阳光。请欣赏周总理的智慧言谈——《对牛弹琴》。（学生表演故事对牛弹琴）

2、学生讨论：总理的言谈妙在哪？
3、在平时的生活、学习中，你还听到过哪些智慧的语言，说给大家听听！
　　　 六、说幽默的中国话
1、学生表演相声《道德医生》。
机智巧妙的语言，使人摆脱困境，幽默风趣的语言，则能带给我们欢声笑语。下来我们就来欣赏轻松幽默的相声《道德医生》（学生表演相声《道德医生》）
2、议一议：
这个相声的语言幽默体现在哪里？在这个相声中有一副对联特别有趣，谁能说说看？
3、学生汇报自己小组搜集的妙联，如：地名联、数字联、事物联、方位联、隐字联等。
4、在日常生活中你还听到过哪些幽默的语言，请和大家交流一下！

七、熟语大比拼
1、学生进行各类熟语大比拼。
语言像是浩瀚的星空，而成语、惯用语、歇后语这些熟语，则像是浩瀚夜空中无数闪亮的星星，它们让我们的语言更加绚丽多彩！大家想不想来一次熟语大比拼？（学生进行成语之最抢答、惯用语汇报、歇后语抢答）
2、比拼不是目的，运用才是关键，请用你积累的熟语说一句话。
3、说一说生活中人们形容会说话的人会用到哪些成语？（学生回答自己搜集的相关成语）你想成为这样的人么？
八、辅导员总结
辅导员总结：清楚的中国话，显你口齿伶俐；准确的中国话，让你沟通无极；礼貌的中国话，使你仪表堂堂；智慧的中国话，伴你魅力无边；幽默的中国话，令你乐满心！请你细心地积累，请你巧妙地运用，因为——学生齐誓：我们都是中国人，我们都爱中国话!
【评价激励】
通过队课活动，评选出“最佳主持人”、小小相声艺术家、小小舞蹈家、小小播音员、最佳小组组织奖等等称号
【活动拓展】
学生继续搜集能体现祖国语言魅力的各类语言形式：对联、相声、熟语，以手抄报的形式展现汇报。
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