资源描述
课题：第二章 运动的速度
一、学案（家庭预习约20分钟）
学习内容：教材第 26 页
学习目标：
1.能用速度描述物体的运动。
2.能用速度公式进行简单的计算。
3.知道匀速直线运动的概念。
4.了解平均速度的概念。
5.体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。
6.感受科学与艺术结合所带来的美感。
学习重点：速度的物理意义、定义、公式、单位。
学习难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算．
学习过程
活动（一）：
参照图2-3-1 如何比较物体运动快慢？
比较物体快慢的两种方法
1.
2 .
活动（二）：
1. 什么是匀速直线运动？
2. 速度定义
3. 速度公式
4. 速度单位
活动（三）：
1. 什么是变速直线运动？
2.平均速度
检查人
检查成绩
检查日期
二、讲案（20分钟）
活动（一）：
比较物体快慢的两种方法
1. 路程相同的情况下，通过比较时间的长短来判断运动的快慢；
2. 时间相同的情况下，通过比较路程的长短来比较运动的快慢．
活动（二）：
1.单位换算
2.计算题格式
三、练案（约15分钟）
1、速度是用来表示物体 的物理量。
2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是 120m，则它的速度为 m/s，其物理意义为 。
3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是 20m，则它在前2s的速度一定是( )
A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断
4、对于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是( )
A.物体运动的V越大，通过的S越长 B.物体运动的V越大，所用t的越少
C.物体运动的V与S成正比，与t成反比 D.物体V由s/t决定，但与s、t的大小无关
5、下列速度，按大小排列的顺序是( )
(1)运行中的火车的速度是72km/h (2)高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min
(3)草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s
A、(1) (2) (3) B、(3 ) (2) (1) C、 (2) (3) (1) D、(1) (3) (2)
6.小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在1min内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25 m ,则这段时间内火车行驶的速度是多大？
7.一列火车长200m，以20m/s的速度通过长1800m的铁路桥，这列火车通过大桥用了多少时间？
8.汽车在出厂前要进行测试。某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s。求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程；（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。
四、课堂小结师生共同归纳本节知识。
五、预习作业：
测案：（约10分钟）
1、如图1所示是汽车仪表盘上的速度计，如果汽车以现在的速度行驶３０ｍｉｎ，通过的路程为 （ ）
图1
A．30ｋｍ B．35ｋｍ
C．40ｋｍ D．45ｋｍ
2、某同学平常走路步行30m，需40s的时间，现在这个同学用6min30s的时间沿操场跑道走完一圈，那么跑道的周长最接近于（ ）
A．400m B．300m C．200m D．150m
3.下列运动物体中，平均速度有可能为20m／s的是： ( )
A．在平直公路上行驶的汽车 B．正在快速爬行的蚂蚁
C．正在进行百米赛跑的运动员 D．在高空中正常飞行的波音747客机
4.课外活动时，小明和小华均在操作上沿直线进行跑步训练。
在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图2所示，
则下列说法中正确的是( )
A.两人都做匀速直线运动 B.两人都不是做匀速直线运动
C.前2s内，小明跑得较快 D.全程中，两人跑步的平均速度相同
5.甲、乙两物体，运动的路程之比是2：3，所用的时间之比是3：2，则它们的速度之比是 （ ）
A、1：1 B、9：4 C、2：3 D、4：9
图3
6.雷达是现代战争重要的军事装备。如图3所示，若雷达向飞机发出的微波从发射到反射回来的时间为52μs（1μs＝10－6s），微波的传播速度等于光速，则微波的传播速度大小为__________m/s，此时飞机与雷达的距离为_____________m。
7.人在打喷嚏时注意力不能集中，汽车司机在行车时打喷嚏容易发生交通事故，设某司机打一个喷嚏的时间为1.5s，车的行车速度为72km/h，若在行车时突然打喷嚏在此时间内汽车行驶的路程为__________m。
8.如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶．当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分．求：
(1)轿车从A地到B地用多少小时?
(2)轿车从A地到B地的速度；
3)若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间．
3
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