浙美版小学美术第11册.doc

浙美版小学美术第11册有趣的脸谱教案教材分析：脸谱是一种色彩浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的色彩运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人，如关羽等；白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物，如曹操等。这一课安排了许多脸谱人物造型，以及脸谱的化妆方法，是为了让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，引导学生参与中华民族传统艺术的传承。教学目标：1、知识目标：了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩，初步了解脸谱的有关知识，学习我国民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。2、能力目标：通过多媒体课件的展示，使学生在欣赏活动中，提高学生的审美能力，进一步挖掘学生的潜能。通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识，学习脸谱绘制的基本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱样式，提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力3、情感目标：引导学生在观察的活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强脸谱图形创造的兴趣。重点难点重点：了解京剧脸谱的构成，设计一张京剧脸谱；难点：对京剧脸谱的构成有一定认识，设计一张性格鲜明的京剧脸谱课前准备学生：铅笔、毛笔、水粉颜料、水杯、调色盘等涂色工具。教师：课件、脸谱图片、纸盘、纸筒等物品。教学过程：一、 导入脸谱1、今天这节课，我们首先一起来听一首歌，希望大家能认真听，会唱的同学可以跟着一起唱。2、课件1：播放MV唱脸谱片断。（在京剧唱段出来前提示学生，仔细听听都有谁）师问：里面都唱了谁，有没有你熟悉的人物？3、学生举手回答。（窦尔墩、曹操、关公、典韦、张飞）教师依次将上述人物脸谱挂在黑板上。揭题，今天这节课，我们就来学习这一张张脸，也就是我们中华民族传统文化标识之一的脸谱。（师板书：脸谱）二、 认识脸谱1、那你们知道脸谱是怎么来的吗？好，下面先听陈老师给大家讲一个故事：在古时候，有个兰陵王，他非常勇猛，也很善战，特别渴望上战场为国效力，可是他长相柔美，貌若妇人，也就是长得像女子一样，常常被敌人取笑，也难以震摄敌人，这让他非常苦恼。于是他想了一个办法，给自己戴上一个面目狰狞的面具，再到战场上以后，结果是屡战屡胜。后来人们为了纪念他，编排了很多歌舞，上台的男演员都要戴上那个可怕狰狞的面具，这个面具就是脸谱的起源。（课件2脸谱的起源：兰陵王及面具图片）2、脸谱一开始是戏曲演员在脸上的绘画，演员在演出前用油彩在脸上勾画出需要扮演的角色，你们看这些就是演员画脸谱的场景。（课件3脸谱的类型：演员画脸谱图片）3、那么后来了，老师想问一下同学们，除了演员脸上画的脸谱之外，你还在哪儿见到过脸谱？生举手回答师小结：人们发现这些非常漂亮的，色彩和图案都夸张的脸谱有一种特殊的美感，于是就把脸谱画到了一些物品上面，我们一起来欣赏一下，你们看这些物品是不仅漂亮，而且充满了一股中国味（课件3脸谱的类型：画在物品上的脸谱）三、 了解谱式1、师述：那么脸谱是不是想怎么画就怎么画，是随性而来的呢？其实不然，画脸谱可有很多的讲究。根据脸谱的图案和纹理，我们可以把脸谱分为四个谱式：（1）整脸，如关羽、曹操，他们就是先用油彩在脸上涂上一种颜色，再用黑色或白色勾画眉毛、眼睛、胡子部分。（课件4脸谱的谱式：整脸）（2）三块瓦脸，根据眼窝和鼻子，把脸部分为额头和左、右脸颊三块，所以称为三块瓦脸。（课件4脸谱的谱式：三块瓦脸）下面这两个脸谱又被称为花三块瓦脸，你们知道这是为什么吗？（生答，师小结：颜色多、花纹多）（3）十字门脸，从三块瓦脸上，后来又演变出十字门脸，你们有没有发现，这些脸谱从额头中央有一根线，一直延伸到鼻尖部分，这根线就叫立柱纹，它和两个眼窝部分形成了一个“十”字，所以我们把这种脸谱叫着十字门脸。（课件4脸谱的谱式：十字门脸）大家仔细看看这些脸谱，有没有发现眼窝部门的纹样特别像什么？（生答，师小结：像动物的翅膀）（4）你们看这是谁？（孙悟空），他的脸像什么？（猴子）我们还可以有脸上画一些比较形象的像动物一样的脸谱，我们称之为象形脸。（课件4脸谱的谱式：象形脸）2、刚才我们了解了这么多谱式，接下面我们先看一张图片，你们知道它是谁吗？（课件出示杨戬，生答：二郎神）是怎么看出来的呢？（生答：额头上画了一个大眼睛）师小结：画脸谱除了谱式也就是构图外，还需要画一些图案来装饰，这些图案往往跟这个角色的身份、职业有关系。（课件5脸谱的图案）师引导观察典韦脸上的戟、后羿脸上的九个太阳以及姜维脸上的太极八卦图。3、通过刚才的学习，我们了解了谱式，也知道了脸谱的图案大有讲究，现在我要考考你们，大家看这些图片，猜一猜他们分别是哪一种脸？（课件6：猜一猜）学生举手依次回答，师点击出现谱式名称四、 绘制脸谱1、了解了脸谱的谱式，接下来老师就请同学们一起来画一画好不好？老师在每一位同学桌上都放了一个纸盘或纸筒，大家想一想，我们该怎样在它上画脸谱？是不是就随便勾一下？好，下面请同学们一起看屏幕。（课件7：画一画）（1） 先定出眼睛、鼻子的位置。（2） 再画出眉形、眼窝、鼻窝的形状。有的眼窝可以是动物的翅膀。（3） 还要画出额头、脸颊上的图案。这些图案可能代表的是这个人的身份、职业等等。想没想好？好，拿出纸盘和铅笔，现在我们就一起用铅笔在纸盘、纸筒上画出草稿图。2、老师一边示范，学生一边作业。五、脸谱上色1、老师画好了，你们画好了吗？前面大家欣赏的歌曲中唱到了蓝脸的窦尔墩、白脸的曹操、红脸的公关，马上我们也要给自己所画的脸谱上色了，那么这么颜色是不是可以随便上呢？（生：不是）对，脸谱的颜色也非常有讲究。它跟这个人的性格、善恶，有关系。2、脸谱的常用色有红、黄、蓝、绿、紫、黑、白、金、银，其中金、银一般用于神仙或者怪兽。（课件8：脸谱的色彩）原来脸谱的色彩与角色的性格、好坏有关系。现在老师想考考大家，我们来做一道连线题，你觉得这些人物和哪种性格连。（课件9：连一连，学生举手，老师点击课件连线）红脸（关羽） 1、刚强、骁勇蓝脸（窦尔墩） 2、顽强、暴躁黑脸（包拯） 3、忠贞、勇猛白脸（曹操） 4、正直、无私绿脸（程咬鑫） 5、阴险、狡诈3、同学们回答得真好，接下来，我们就该组自己所画的脸谱上色了，上色时我们又该注意些什么呢？（课件10：涂一涂）（1）先用黑色上好眉毛、眼窝，再点出眼珠，一点要点得有神。（2）再用黑色涂好鼻窝、胡子。（3）第三步是给额头、脸颊上的图案、花纹上色。（4）最后一步是给脸涂色。六、学生创作老师想在近期组织一次脸谱展，今天就向同学们征集作品，请大家拿出毛笔，迅速给自己设计的脸谱涂好颜色，并把到挂到黑板上的展示墙上。（将事先准备的展示墙粘在黑板上）播放京剧音乐，学生涂色，教师巡回辅导。七、交流展评今天，我们一下收集了这么多脸谱作品，现在请大家来评价一下，你喜欢哪位同学的，为什么？一定要说出理由！学生举手回答，给点评过的作品发放收藏证书。八、课堂小结今天这节课，我们学习了脸谱，了解了脸谱艺术的独特美感，也感受了中国传统优秀文化的魅力。课后希望同学们进一步加强对我国传统文化的了解，做好优秀传统文化的继承的传播工作。