小柳树和小枣树(以文带文).doc

锦绣小学 二 年级 语文 学科集体备课记录
课题
15小柳树和小枣树（以文带文）
本课题课时数
2 课时
第 1 课时
主备人
吴蕾蕾
备课时间

主备参考
个性化修改
教学目标
１．正确、流利有感情地朗读课文。能用不同的语气表现角色的不同性格。
２．读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

教学重点难点
读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

教学准备
ppt

教学过程

教师引导
学生活动
一、复习听写
出示生词：
怎么 思乡 穿衣 弯曲
比如 衣服 浅色 漂亮
是啊 好呀
二、再读课文，突破重点。
1.出示自读提示：
（1）自由朗读课文1-4自然段，用横线勾出描写小柳树外形特点的句子。用波浪线勾出描写小枣树外形特点的句子。
（2）认真读一读，比较两种树有什么不同。
2．交流反馈，指导朗读。
A、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（课件出示句子，抽生读，评议。指导怎样读好这句话。）
B、过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，它穿上一身浅绿色的衣服，真美！（指导学生读出对小柳树的赞美）
过渡提问：多了些日子，小柳树又发生了哪些变化？它变得怎样了呢？
A、出示：这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。（读句子，用“又细又长”说话。）
B、小朋友，你们看，小柳树长得更美了，她在微风里得意地跳起舞来。（指导朗读，读出得意的神情。）
过渡：小柳树长得这么美，可是小枣树呢？
A、小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
B、他看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
（3）提问：这两句话的哪几个词形象地写出了小枣树的特点？把他们划出来。
A、理解“弯弯曲曲”、“光秃秃”
B、说出几个AABB和ABB式的词语。
C、分男女生把描写小柳树外形特点的句子读一读。
3.指导填写阅读卡
4.出示自读提示2
（1）再读读第1----4自然段，用“＝”画出小柳树说的话，练读2次。
（2）想一想从它说的话中你体会到了什么？
出示小柳树的话，指导读出小柳树的骄傲、自大。
5.学习第7自然段，感受小枣树的美好品质。

过渡：秋天到了，小枣树结出了又大又红的枣子，对于小柳树的疑问，他又是怎样说的呢？
朗读小枣树的话，明白“尺有所短寸有所长”的道理。
（1）引导学生总结小柳树和小枣树各自的优点和缺点。
（2）总结这个故事的道理。
三、带文
自由朗读《小猴子换尾巴》，读后说一说你读懂了什么？

复习、听写

根据自读提示学习课文。

朗读、展示

勾出描写小枣树的句子。

用“弯弯曲曲”练习说话，练习说AABB和ABB的词。

填写阅读卡

读小柳树的话，读出小柳树的骄傲、自大

总结小柳树和小枣树各自的优缺点。
总结这个故事的道理。

自读《小猴子换尾巴》

板书设计
15.小柳树和小枣树
尺有所短 寸有所长

作业设计
1. 把故事讲给家人听。

2.预习第16课。

课后反思

4