河北省保定市物探中心学校第一分校高中地理-4.5旅游活动与环境的协调发展导学案-人教版选修1.doc

河北省保定市物探中心学校第一分校高中地理 4.5旅游活动与环境的协调发展导学案 人教版选修1德育目标1.培养学生辩证唯物主义的世界观。2.通过学习，培养学生文明习惯，公德意识及利用资源、保护资源的可持续发展观。教学重点如何促进旅游活动与地理环境的协调发展。教学难点1.旅游资源开发条件评价。2.“市场距离与最优吸引半径”“环境承载量”的概念、内含。教学方法案例法、讨论比较法课时安排一课时教学过程复习提问前两节课我们学习了旅游景观欣赏的一些知识，请同学们回忆一下，我们到旅游地进行赏景时应注意哪些方面的要求，才能达到不虚此行？导入新课通过前面几节知识的学习，我们知道了旅游业的发展、旅游活动的作用、旅游资源的特性和旅游资源的价值，掌握了对景区旅游景观的一些欣赏方法和要求，那么，如何使旅游资源得到长期开发，实现旅游活动与地理环境的协调发展，达到可持续发展的目的呢？这节课我们就来共同探讨这一问题。提问：我们在高一地理课上学过了环境问题的有关知识，请大家回忆一下，环境问题包含哪两方面的内容？(环境污染和生态破坏)过渡：旅游活动中的环境问题又包括哪些内容呢？一、旅游活动中的环境问题点击课件：(展示图片)旅游交通工具或景区饭店烟囱排放废气；旅客随便丢弃废物。提问：这两幅图片反映出旅游活动会产生什么问题？生答：会产生环境污染。1.环境污染讨论：旅游活动除了上述两种原因造成大气污染和固体废弃物污染外，还有哪些因素会造成环境污染？分别产生哪些污染？教师归纳小结：旅游活动是一种消费活动，当然也产生各类废弃物。这些废弃物排放到环境中，会造成不同程度的环境污染。如：旅游交通工具和旅馆、饭店排放的废气会污染大气；各种旅游设施排放的污水，会造成水污染；游客乱抛垃圾，会造成固体废弃物污染。若景区环境受到污染，将严重影响旅游业的发展。这不仅会危害当地居民，也危害旅游者自身。2.对动植物资源的破坏点击课件：(展示资料)材料1 1955年以前，黄山森林覆盖率为75%，现为不到56%。黄山北海景区原号称“万松林”，而今成为“百松林”，年均砍伐木材500 m3，1979年砍伐1200 m3，这些林木被伐，均因旅游建筑用地、用材所致。北京香山饭店在香山静宜园内选址建造，虽然大建筑师贝聿铭在设计时几易其稿，尽量保护名木古树，但最终还是砍掉百年古树179棵。材料2 峨眉山是我国著名旅游景区，山上猴子受到保护后，繁殖过多，数量激增，这就加剧了争夺食物的“战争”，弱小猴子常常处于饥饿状态，导致旅游者经常受到猴子的袭击，影响峨眉山的旅游形象。非洲是野生动物丰富的大洲，很多到非洲旅游的游客喜欢购买一些有关野生动物的纪念品，这样，导致大量野生动物被猎杀。1973年，非洲每月至少有1000头大象被杀害，在肯尼亚每年有25000张斑马皮出口。材料3 青海湖的鸟岛是青海重要的旅游资源，被青海省列为发展旅游的王牌之一。为开发这一旅游资源，景区管理处在景观最奇特的保护区的核心区蛋岛旁边建设了敞开式的观景台，以方便游客近距离观赏鸟类孵化产卵，这种措施导致鸟岛的种群数量在近10年中下降了70%左右。提问：上述三个材料，反映了旅游活动中存在的什么问题？生答：对动植物资源的破坏。教师讲解：从上述三则材料可以看出，由于景区过分追求经济效益，致使当地动植物资源遭到破坏，造成生态结构失衡，环境功能减退。3.对背景环境的破坏点击课件：(展示材料)黄果树瀑布下游7公里处的天星景区，其内修了一个体量过大，黄色琉璃瓦屋顶茶室，与景区似一个天然喀斯特盆景公园的特色很不协调。提问：这段材料反映出旅游活动中的什么问题？生答：对背景环境的破坏。教师讲解：上述材料中出现的茶室，与当地景观极不协调，破坏了自然美，这种行为就是对景点背景环境的破坏。有的景点虽然不是修建茶室，但修建的索道、道路、停车场、旅店、餐馆等同样会带来美的不协调，对背景环境带来一定程度的破坏。4.对文物古迹的破坏点击课件：(展示图片)游客在故宫大殿内吸烟漫画；游客在景点刻字留念漫画。提问：上述两幅图片反映旅游活动中的什么问题？为什么故宫大殿内禁止游客拍照？生答：上述行为都会对文物古迹造成破坏。讨论：除了上述三种行为会对文物古迹造成破坏外，还有哪些行为也会对文物古迹造成破坏？教师归纳：在旅游活动中，旅游者的践踏、触摸、拍照及呼吸和汗水的作用等，会使文物古迹受到损坏。少数旅游者每到一处乱刻乱画的不文明行为，更是对文化景点造成直接破坏。还有的旅游者在旅游欣赏过程中随便丢弃烟头，引起火灾。据统计，在近20年中，黄山分别在天都峰、浮溪、眉毛峰和大小洋湖等处发生过5次大的山林火灾，烧毁森林3000余亩，损失惨重，这些火灾多与旅游者用火不慎有关。5.对正常社会秩序的冲击讨论：旅游活动会对正常社会秩序造成哪些方面的冲击？教师归纳讲解：旅游活动促使人流和物流增多，引起交通运输紧张；旅游活动中购物，会引起旅游地的物价抬高，生活物品的供应趋于紧张；每当旅游旺季到来，大批游客在旅游地出现，使旅游地拥挤不堪，占据着当地居民的生活空间；游客的行为习惯会对旅游地居民的传统习俗和生活方式造成冲击；旅游活动是一种异地活动，这就为一些不道德的人提供了卖淫、嫖娼、偷窃、赌博、黑市交易便利的条件，因为旅游意味着人们可以摆脱日常生活的清规戒律，到没有熟人的远离自己住地的地方，所以受到约束力小，很容易做出违法犯罪的事情。承转：旅游活动中的环境，影响到旅游业的可持续发展。要实现旅游活动与地理环境的协调发展，就应对旅游资源的开发条件进行综合评价。下面我们就来共同探讨这一问题。二、旅游资源开发条件评价1.游览价值提问：从游览价值角度考虑，旅游资源开发要考虑哪些条件？学生看书回答：第一要考虑旅游资源的质量条件，即是否具备比较高的审美价值或历史文化价值；第二要考虑旅游资源的集群状况；第三要考虑景观的地域组合状况。教师讲解：旅游资源的游览价值应从以下三个方面来评价，第一是资源的质量，它体现出旅游资源的独特性和非凡性，只有那些“人无我有，人有我优”的高质量的旅游资源，才会对游人产生强烈的诱惑力。如北京八达岭长城、西安秦始皇陵兵马俑等体现出了旅游资源的独特性，属“人无我有”，杭州西湖、苏州园林等体现出旅游资源的非凡性，属“人有我优”。第二是资源的集群状况，即旅游区的景点多少、分布疏密等状况。如北京旅游景点有故宫、颐和园、天坛、八达岭长城、香山红叶、圆明园、中华世纪坛、奥林匹克村等，且这些景点相距很近，旅游资源的集群状况好，吸引着海内外大批游客到此观光旅游。相反有些旅游资源虽然质量很好，但在一定范围内只是一个孤独的景点，而无法与其他景点共同构成景观群，这样的资源游览价值也不大。第三是景观的地域组合状况。如果所要开发的资源在景观特征上雷同于邻近的景点，甚至在质量上还略逊一筹，其游览价值便会大大下降。如前一时期各地都兴建“西游记宫”“水上世界”，形成一哄而上类同的景观，结果导致这些景点游客稀少，资源浪费。提问：旅游地的游览价值越高，其经济价值也就越高吗？生答：不是。讲解：与其他产业一样，旅游业也必须考虑市场因素。旅游消费市场是指游客的来源地，主要是指经济发达地区。2.市场距离点击课件：(展示材料)1983年杭州市出租汽车司机对外地来杭的6125名游客进行抽样调查，其结果如下表：共抽样调查来杭旅游人数：6125人上海市江苏省本省其他地区全国其他省、市、区2424人2264人634人803人占39.6%占37%占10.3%占13.1%根据上述材料，教师引导学生分析思考：到杭州游客为什么以上海、江苏最多？而安徽、北京很少？学生讨论：(略)教师小结：从上述材料看，到杭州旅游的人以上海、江苏为最多，而安徽、北京很少，这是因为上海、江苏离杭州近，且江苏、上海经济发达，居民收入水平高，有一定的经济基础进行外出旅游，而北京虽然经济发达，但离杭州较远，安徽离杭州较近，但经济又比较落后。因此，旅游地的旅游经济价值大小，有时并不一定与其游览价值成正比，而在很大程度上取决于它们与旅游消费市场经济发达地区的距离。首先，经济发达地区的居民，收入相对较高，他们既有外出旅游的动机，也有外出旅游的条件。其次，旅游消费是一项耗资较大、费时较长的生活消费活动，旅游目的地的远近，直接关系到旅游者从出发地到旅游目的地，然后再返回出发地的费用和时间。游客从出发地到旅游目的地再返回出发地所用的时间和费用，称为经济距离。附板图：2AB=经济距离经济距离越长，旅游者对旅游目的地的需求也越低。可见，旅游地的最优吸引半径是有限的。一般说来，位于或者靠近经济发达地区的旅游资源，其开发利用价值优于远离经济发达地区的旅游资源。什么是旅游最优吸引半径呢？附板图：3.交通位置及其通达性点击课件：(展示图片)天柱山风光设疑：天柱山位于安徽省潜山县境内，曾被汉武帝封为南岳。山上“峰无不奇，石无不怪，洞无不杳，泉无不吼”。兼有雄、奇、灵、秀等美感特征。遗憾的是游人稀少，造成这种现状的原因是什么？生答：交通不便。点击课件：(展示案例)九寨沟“水光浮翠，倒影林岚”，翠海、叠瀑、彩林、银峰以及特异的藏族风情，相互交融形成一个令人神往的“神话世界”“人间仙境”；张家界群山环抱，苍松密布，岩峰千仞，溪泉长流，山重水复，地貌奇特，一派天然风光。令中外游人瞩目。九寨沟和张家界在世界旅游资源中独树一帜，具有很高的地位和知名度。但九寨沟位于“天府之国”四川省北部，阿坝藏族羌族自治州南坪县境内，松南公路东侧的崇山峻岭之中，距成都公路距离438公里，没有铁路相通，乘汽车要两天才能到达。张家界位于湖南省西部大庸市北郊，距长沙公路距离430公里，铁路距离732公里。讨论：两地中哪一个旅游资源的开发速度快一些？为什么？生答：张家界。因为张家界有铁路相通，交通的通达性比九寨沟优越。教师讲解：现代交通业的迅速发展，尤其是大型喷气客机的普及为旅游业发展奠定了基础和提供了可能。一是加快了旅行速度，缩短了旅行时间；二是降低了旅行费用；三是提高了旅游活动中的舒适度。在构成旅游的“行、住、食、游、购、娱”六大要素中，“行”往往对旅游资源的开发产生很大影响，成为吸引游客的决定性因素。如云南大理旅游资源相当丰富，但由于没有国际机场，外国游客较少，航空制约着大理旅游业的发展。4.地区接待力指导学生看书，理解地区接待力对旅游资源开发的影响。5.旅游的环境承载量提问：什么叫旅游环境承载量？学生看书回答：旅游的环境承载量是指在一定时间条件下，一定空间范围内的旅游活动容纳能力。提问：环境承载量可以用什么来度量？生答：容人量。提问：什么叫容人量？学生看书回答：容人量是指在满足游人游览的心理要求的基础上，景区单位面积内所容纳的游人数。点击课件：(展示图片)庐山旅游简图、黄山旅游简图。讨论：根据两幅简图，分析两地在旅游的地区接待力、旅游的环境承载量方面有什么差异？教师归纳：庐山在山上1100米的高度是一个宽敞的平台，建有小镇，镇上医院、宾馆、停车站，生活设施齐全，游览方便，地区接待能力强，旅游的环境承载量大；而黄山上无较为宽广的平地，生活设施较少，生活用品多靠人力肩挑从山下运到山上，每逢旺季，众多游客涌到山上，食、宿不便，地区接待能力弱，旅游的环境承载量小，这很容易对旅游资源造成破坏。学生自学：旅游资源的保护一节内容。课堂总结：本节课我们学习了哪些内容？这些知识对于你今后的学习、生活以及走上工作岗位都会有很大的帮助作用。单元总结：至此，我们共用5节课的时间共同探究了有关旅游活动的知识。请大家一起回顾一下本单元所学的知识。(找五位学生分别概括一下4.14.5的主要知识点)教师说明：关于旅游活动的知识很多，我们不可能在这5堂课内全部学完，书上所讲的内容是一些基础知识，希望同学们能在这些基础知识上继续学习、探究，也希望同学们能学以致用。5