上海市杨浦区钱海.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、工作踏实，认真负责；
2、有良好的探索与学习精神和工作热情；
3、有一定的教科研能力和实践能力；
4、工作近二十五年来，一直从事小学高年级语文教学工作，对语文教学有一定的理解和把握能力。
1、教科研的理论基础相对比较薄弱；
2、上了一定年纪，精力大不如前；
4、繁重的教学工作加上班主任工作，学习与时间之间的冲突无法避免。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、高端研修工作坊专家的指导；
2、网络化的教学为我们学习提供了一个广阔的平台；
3、学校每个学期进行的循环课，为我们搭设了互相学习的平台。
1、绩效考核，职称评定等带来的压力；
2、社会对教师的要求越来越高，而日复一日的日常工作容易使教师产生职业倦怠。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
把多年积累的教学经验转化为自己的宝贵财富，把对工作的热情转化为学习的动力,利用学校给予的各种学习机会,不断的提升自身的修养。
认真研读教学方面的理论专著，努力克服自己的惰性和畏难情绪，积极撰写读书笔记和心得。

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
积极参加本次研修，充分利用工作坊这个平台和名师工作室，锻炼自己，争取自己的教学能力和业务水平有大的提升。
全身心地投入此次研修活动，用先进的理念指导教学，不断丰富教学经验。