安徽省五年中考语文作文题及2011年作文应考指南.doc

安徽省五年中考语文作文题及2011年作文应考指南
2011年中考作文备考应考指津
简要了解安徽省近五年的中考作文试题，或许你可以发现一些方向：
2006年
23.阅读下面寓言，写一篇作文。（55分）
妈妈要出门，临走前叮嘱三岁的双胞胎孩子在卧室里玩游戏。由于窗户关着，阳光进不来，兄弟俩就商量说：“外面阳光多，我们扫一点儿来。”于是，兄弟俩拿着扫把和簸箕，到阳台上去扫阳光。可等他们把簸箕抬进房间，簸箕里的阳光就没有了。扫了好几次，屋内还是没有阳光。妈妈回来了，看见他们奇怪的举动，就问道：“你们在做什么呀？”他们回答说：“房里没阳光，我们想扫点进来。”妈妈笑着说：“孩子，只要把窗户打开，阳光自然会进来的。”
现实生活中，我们都渴望得到友谊、理解、真诚……可是我们常常感到难以如愿。其实，只要我们敞开心扉，它们就会像阳光一样洒满我们的心房，照亮我们的生活。
请以“敞开心扉”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
提示和要求：
（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
（3）抄袭是一种不好的行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（4）文章不要少于500字。

2007年
19.请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。（55分）
「要求与提示」
（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到文章内容的充实，文章不要少于500字。
2008年
19.请以“我在_________中得到快乐”为题，写一篇文章。（55分）
「提示和要求」
（1）先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。
（2）可以写你的经历、感悟、认识。
（3）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2009年
19.请以\'师生之间\'为题，写一篇文章。（55分）
[提示与要求]
（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2010年
19．水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。(55分)
[提示与要求]
（1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。
（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
观察近五年安徽中考作文试题：我们发现
年度 命题形式
2006 材料+导语+话题
2007 直接命题
2008 限制型半命题
2009 直接命题
2010 提示性材料+半命题
2011 直接命题（样卷）
在具体内容上，中考作文主要是引导学生关注个人生活、家庭生活、学校生活和社会生活等四个方面，或关注考生的真情实感，或关注考生的生活体验，或关注考生的健康成长，或关注考生的学习发展，或关注考生的品德修养，或关注考生的价值取向，或关注考生的人文思想，或关注考生的独特感受……为考生写作开辟了广阔的天地，也为考生认识世界、认识社会、认识生活、认识自我提供了有力的帮助，使考生能够在自己原有的认识水平和写作水平上，进行创造性的表述，有助于考生写出能代表自己最高写作水平的作文。只要平时关注身边的生活，并勤于练笔，写出自己的真情实感，相信大多数考生会觉得作文不难。
中考作文命题四大趋势
贴近生活；真情实感；拓展思维；鼓励创新。真“情”表达，个性鲜明
备考指导建议：
分析作文评分标准，做到有的放矢；
依题而做，真实表达（狠抓审题，倡导真诚）；
以真情动人，以个性创新(真情感、多个性)；例文。。
注重细节描写，把握精彩瞬间（形象化、细节化、质感与色彩，避免空泛）例文。。
扬长避短，自备利器（打造自己的最优秀作文）；
明确中考要求，优秀例文标尺（量身定做）；
因材施教，各备喜爱的范文若干（避免重复）；
熟悉各种题型，强化文体意识（不留盲区，不写四不像）；
做好心理疏导，自信超常发挥（驾轻就熟，自我激励）；
提醒规避雷区，搞好必要的形式主义（敏感话题、文面、分段等）
安徽考纲作文分项评分标准从内容（30分）和表达（25分）品评作文。考查学生考场作文“文章是否切题、中心是否明确、感情是否真实、内容是否充实”和“表达方式运用得好不好、文章结构是否合理、语言是否流畅”，每个等次有一定的差距。建议老师在做作文指导时分项进行训练，让学生了解中考作文批阅标准并在考前作文训练中得以贯彻。学习作文评分标准，是切实把握中考作文有实际影响的关键。
其次，帮助学生解决作文写什么的问题？简单来说是能够记叙生活中的人、事、物；能够说明生活中的事物和事理；能够对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。
作文怎么复习，还可以围绕作文关键点和亮点，编制目标明确、训练过程科学有效的教学内容，实现作文教学课程化；戴师初有言：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不用；第三番来者，精意也，方可用之。”这其实告诉我们中考作文一定要有亮点，文章才能得高分。
建议复习备考中考作文，可以进行适当的分项训练，譬如审题构思、立意、选材、思路结构、语言训练等等。这里不再一一赘述，考场作文不等同于平时写作教学。最后用两位大家的作文言论结束本文，“夫缀文者，情动而辞发；观文者，批文以入情。”《文心雕龙》“本于内心的郁积，发乎性情的自然”——叶圣陶

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