1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,8.2,分类与整理（二）,八、分类与整理,第1页,学习目标,1.,深入引导学生掌握分类方法。,2.,经历简单数据搜集和整理过程，能够用自己方式展现搜集数据。,3.,在分类过程中体验分类结果在单一标准下一致性和不一样标准下多样性。,第2页,情景导入,“我是勤劳小少年”,大比拼,森林动物,让我们一起走进小动物家，看看谁家更整齐，谁能取得,“我是勤劳小少年”,称号,第3页,情景导入,小兔子家到了，我们看看它家是不是整齐有序。,第4页,情景导入,我有一个整齐家，,很棒吧！,全部物品分类整理，很棒！,第5页,情景
2、导入,哇！小猴子家好乱啊！该怎么帮它整理呢？,第6页,探索新知,2,2,3,3,4,例,3,分一分，填一填。,我按年纪分,我按男女分,还能够怎样分？,第7页,典题精讲,你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人。,按大人、,孩子分,按性别分,第8页,典题精讲,按大人、,孩子分,大人,孩子,人数,8,4,按性别分,男,女,人数,6,6,第9页,典题精讲,介绍,：刚才我们把分类结果整理出来了。大家一起填写就是简单统计表。,问题,：观察两个统计表，有什么相同点？有什么不一样点？,分类标准不一样，结果也就不一样。,第10页,典题精讲,1.,还能够怎样分？按照想法填写统计表。,2.,观察统计表，你都知道
3、了什么？,左,右,人数,6,6,第11页,易错提醒,分月饼,9,10,3,4,3,2,错误解答,统计一定要仔细哟！,第12页,学以致用,看图画，填统计表,动物,植物,2,只,3,种,第13页,动手操作，表示结果,问题：你能用自己喜欢方法，把分类和计数结果清楚地表示出来吗？,提醒：能够画一画，写一写，也能够摆一摆。,学以致用,第14页,动手操作，分类表示,学以致用,第15页,动手操作，分类表示,问题：还有不一样表示方法吗？,颜色,蓝色,红色,黄色,个数,4,3,5,从统计表中你能看出哪种颜色气球最多？哪种颜色气球最少吗？,学以致用,第16页,还能够怎样分？,学以致用,第17页,1.,仔细观察，你看到了什么？能够怎样分类呢？,2.,按水果种类分一分。,3.,按卡片形状分一分。,学以致用,第18页,学以致用,动脑筋，做一做,1.,假如把全班同学分成两组，能够怎样分？,2.,你能在表中把分组结果表示出来吗？,男,女,人数,3.,观察统计表，你都知道了什么？,4.,你能提出什么数学问题？,5.,想一想，还能够怎样分？,第19页,课堂小结,能够用自己方式展现搜集数据。,学会了依据给定信息填写简单统计表。,第20页,第21页,
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