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政教处范文下学期德育工作计划 .doc

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1、政教处范文之下学期德育工作计划 0708下学期德育工作计划光阴荏苒,转眼新的学期又开场了。德育是学校教育最重要的一个方面,开展好德育工作至关重要,它将妨碍学生的一生。下面,我就将我校的德育工作做如下计划: 一、指导思想: 以江总书记“三个代表”重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导,以上级德育工作意见和学校工作计划为依照,充分认识新情势下加强和改良德育工作的重要的意义,努力探究德育工作的新途径、新方法,实在提高德育工作的针对性和实效性,协助和引导学生养成良好的行为习惯,树立正确的选项非观念,构成健康向上的个性心理,整合各方面的教育资源,全面提高学生的综合素养,促进学生健康成长。 二、奋斗目

2、的 1、加强育本身建立,促进德育工作科学有效地开展。 2、落实各项常规教育,在自我治理中提高学生的才能。 3、优化组织治理,进一步凸显校园特色。 4、亲密联络社会、家庭,开拓“大德育“的宽阔天地。 三、详细工作措施 (一)加强本身建立,促进德育工作科学有效地开展 1、更新理念,树立以人为本的新思想 实践素养教育,要把德育教育放在首位,实现德、智、体、美、劳的和谐开展,认真贯彻中共中央和国务院办公厅关于习惯新情势,进一步加强和改良中小学德育工作的意见,树立“以人为本”的德育教育思想,将“思想政治素养是最重要的素养”的思想落实到教育教学的各个环节。真正树立素养教育的思想,把学生的才能培养、个性开展

3、和人格构成当作教育之本,充分尊重学生的主体地位,真正从培养人的角度出发,做到务实、求新、全员参与、全程参与,人人育人,事事育人,时时育人,处处育人。 2、加强培训、学习和交流,提高育人水平 时代在开展,育人工作也在不断的发生着变化。这就需要我们教育者不断的学习、交流。只有如此,才不会落伍于时代。本学期,我们将接着学习教育理论,学习育人的成功案例,为德育工作的有效开展打好坚实根底。从日常行为标准着手,全面关怀和正确引导学生的思想和行为,使学校的德育工作呈现多重构造的育人网络。 (二)落实各项常规教育,在自我治理中提高学生的才能 1、依照学生实际,拓展德育常规内容 社会在不断地开展,时代在不断地进

4、步,德育工作的要求在不断地提高,只有不断地优化德育常规内涵,使之更详细,更有时效性,更可操作,才能使德育工作行之有效。本学期要拓展德育常规系列训练的内容,依照学校实际情况,学生实际情况,有针对性地增添体验活动的内容。努力将爱国主义、社会主义和集体主义教育,培养良好的质量,遵纪守法的认识,文明的行为习惯等思想道德教育构成序列训练内容,那化为学生的行为,激发学生自觉体验和感悟的热情,让学生在体验中稳固常规训练要求。 2、注重教育反应,改革常规评价机制 有反应才有实效,有反应才有连续,有反应才有热情。本学期在行规训练方面要注重及时反应,加强宣传力度,树立典范,鼓励先进。努力建立健全对学生的评价鼓励机

5、制和对老师的考核机制,促进育人工作的有效开展。 (四)优化组织治理,进一步凸显校园特色 1、加强学生干部的队伍建立,提高治理水平 学生干部是老师的小助手,只有充分发挥学生的积极能动性,让他们当好班级的小主人,班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。(1)建立干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会,对他们的工作进展辅导和总结。(2)倡导班长值周制。让每个学生都有时机参与班级治理。班主任要对值周班长的值日进展指导和总结。(3)举行干部交流会。学校每月举行一次干部交流活动,跟踪跟班干部的工作情况,交流各班的工作经历,取长补短,使班级治理不断上台阶。 2、加强评比,营建良性竞争气氛 科学知识告诉我们:

6、良好的竞争气氛有利于人的健康成长。本学期,引导各辅导员将班级的小事务合理安排,努力做到:加强实践,强化治理,细化操作,争取做到“人人一岗(实践岗位),天天一记(观察日记),周周一结(小结治理经历),月月一报(每月出一期小报)”。在行为标准的养成方面,学校要加强检查的力度,做到“条条有检查,周周有评比,月月有小结”。在学生、小组、班级和年级之间构成比、学、赶、超、班班争先的良性竞争气氛。 (五)亲密联络社会、家庭,开拓“大德育“的宽阔天地 学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合,因而,学校德育工作必须亲密和家庭、社会的联络,积极推进“三结合”教育,广开渠道,努力营建“大德育“的气氛,才能获得事半功倍的效果。详细能够从以下几方面做起: 1、注重家校的亲密联络 接着充分用好家校联络手册、素养报告书和校刊家庭教育,做好与家长的书面联络和及时沟通工作,构成教育合力,提高育人效果。 2、发挥社会的积极作用 通过“走进请出”的活动,培养学生的公民认识和社会责任感,能促进队员们本身素养的提高,并以点及面,提高全校学生的整体素养。 以上是本学期德育工作计划,有缺乏之处,有待于在日后工作中逐步补充、完善。 妹冢中学政教处 2008年2月

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