备课卡识字四.doc

沐川县第二实验小学备课卡
班 级
二（3）班
姓 名
郑天镶
日 期

课 题
识字四
课 型
新授课

定

向
学
习
目
标
1、认识个生字。会写个字。　　
　　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。　　
　　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
重
难
点
重点：认识个生字。会写个字。　　
　 　难点：能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
前 置

作 业
查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容
教学过程：
课堂元素

学习流程

自学、展示、检测、升华

　第一课时
　　一、故事引入，定向激趣
　　1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。
　　2、教师简介成语的特点。　
　　二、自主朗读课文。
　　1、边读边想想成语的意思（出示“识字”中的成语。）　　
　　2、听示范朗读。学生自己朗读，读准字音。　　
　　三、复习检查
　　1、查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。
2、学生自愿上台交流。　
3、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。
第二课时
一、合作学习：读词识字　　
1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。　
2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。
3、出示字卡，学生认读。小组合作识记生字。　　
4、指导读全文，读出韵味，巩固认字。　　
二、展示交流：指导课外阅读　　
1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。
2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。
三、指导写字，巩固练习
　本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。
板书设计： 识字四
加一加 减一减 换一换 比一比 组词语、编儿歌

反

思