小学数学人教一年级找规律--(2).docx

第七单元 找规律
第一课时 图形规律
一、教学目标
1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。能根据找出的规律往下摆。
3、在找规律的过程中，能理解规律的本质是“一组，重复出现”
并用规律解决简单问题。
4、通过圈一圈、摆学具、涂色等活动，培养学生的动手能力和思维的灵活性。
5、让学生在数学活动中体会到规律在生活中的作用，培养学习的兴趣。
二、教学重点
初步认识图形排列的简单规律。
三、教学难点
在找规律的过程中，能理解规律的本质是“一组，重复出现”并用规律解决简单问题。
四、教学方法
谈话法、讨论法、小组合作法、情景教学法
五、教学准备
水果、积木、灯笼图、鼓
六、教学过程

教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计

设计意图
落实目标

导入新课

变魔术一个香蕉一个西红柿......

猜能变出什么

激发学生的兴趣，并让学生初步感受规律。

环节一

1、出示一朵红花一朵紫花......
2、揭示一组的概念。

1、读花
2、猜花

让学生再次感受规律

环节二

1、出示一枚蓝旗一枚红旗一枚绿旗......
2、通过一一对应的位置关系揭示重复出现的概念。

1、 读旗
2、 猜旗
3、理解重复出现的概念。

让学生再次感受规律同时温习一组的概念

环节三

1、出示两盏紫灯笼一盏蓝灯笼......

1、读灯笼
2、动手圈一圈

1、使他们再次感受规律同时温习一组和重复出现的概念。
2、培养学生的动手能力

环节四

1、出示长方体和正方体......添加问号难度加深。

1、读体
2、动手摆一摆

1、让学生再次感受规律
2、培养学生的动手能力和小组合作能力

环节五

1、上面的图形组合起来装饰校园

1、看图片

让学生感受规律的美

环节六

1、出示孩子们排列节目的图片。

1、思考学生身上的规律

让学生体会除了图形有规律，人也有规律，再次体会规律的美。

环节七

1、 通过校园里没有花朵，引出一排没有颜色的花朵

1、涂一涂

让学生创造规律。

环节八

1、敲鼓
2、做动作

1、听鼓声
2、做动作

让学生体会规律的多样性

环节九

1、 指导让学生发现生活中的规律。
2、 出示学生没有找到的但应用广的规律

1、想生活中的规律

让学生发现生活中的规律

环节十

1、指导学生总结

1、总结本课内容

让学生学会总结

达标检测

书 练习十二 第1题和第2题

板书设计

找规律

一组 重复出现