九年级第四课.doc

九_ __年级 __ __ 第 ____1周 第 ____3份 教案
二圣中学15-16学年集体备课教案
年级 九 学科 历史 时间_ 2015.9.6
课题
4 为民主独立而战
地点
办公室
成员
郭庆和 何良芳
主备人
郭庆和

教 学
目 标
 知识与能力
了解美国独立战争中的重要事件，能说出《独立宣言》的基本内容。初步分析美国独立战争的历史影响、评价华盛顿在美国历史上所起的作用。

教

学

方

法
合作探究、讨论法

过程与方法 通过阅读教材编写有关独立战争过程的提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。通过讨论“华盛顿是否创造了美国历史”，初步学习正确、客观、全面地评价历史人物的基本方法。

情感态度与价值观：通过学习，树立捍卫国家主权、维护国家独立的思想。

教材分 析
重点
《独立宣言》的基本内容、美国独立战争的历史影响

难点
美国独立战争的历史影响及华盛顿的评价

教

学

过

程
导入：
现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的。--列宁
教师提问：这场战争指的是什么战争？
新授：
一、来克星顿的枪声
教师引导学生阅读教材内容，分析美国独立战争的原因。
学生回答后教师归纳总结。
再提问:“当英国政府向北美各殖民地增加税收，并实行高压政策时,北美人民又是怎么做的。”教师讲解并简介波士顿倾茶事件。
教师讲解来克星顿的枪声，并明确该事件标志着美国独立战争的开始。
二、《独立宣言》
出示《独立宣言》的文字材料，学生阅读，指导学生根据材料归纳该文件的内容和历史意义。
教师可提问，以加深学生对材料的理解。如“联合殖民地”、“自由独立的合众国”各指什么？“为什么马克思把它称作是第一个人权宣言”？
学生讨论回答，教师可作补充。
三、“开国元勋”华盛顿
根据提供的历史图画进行提问:“美国独立战争的领导人是谁”？“美国独立战争的转折点是什么”？“美国独立战争是什么时候胜利结束的”？
“英国是什么时候正式承认的”？
师生共同归纳华盛顿的活动及作简单评价。
课堂小结
英国的民族压迫激起了北美人民的不满和反抗。从1775—1783年8年间，北美人民在华盛顿的领导下，同英国殖民者进行不懈的斗争，建立了美利坚合众国并在1783年迫使英国人承认美国独立。这是一曲民族反抗外来压迫的不屈赞歌，这场战争的胜利也必将激励着世界其他国家和民族奋起反抗外来的殖民压迫。
师生讨论：美国独立战争的影响？

课堂检测
作业：巩固知识点

集体交流意见

或个人备注

教学反思