周玉梅《莫高窟》第一课时教案.doc

《莫高窟》教学设计
第一课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生词，理解“威风凛凛”、“精妙绝伦”、“宏伟瑰丽”等词；
3、了解文章结构，用连接段意的方法概括文章主要内容。
教学重点：
1、 正确、流利地朗读课文。
2、 学会本课的生字，理解部分新词。
教学难点：
1、了解文章结构
2、用连接段意的方法概括文章主要内容。
教学过程：
一、导入。
1.多媒体出示一幅莫高窟图片，简介莫高窟：
　　莫高窟又名“千佛洞”,位于中国西部甘肃省敦煌市东南25公里处鸣沙山的崖壁上。石窟南北长1 600余米,上下共5层,最高处达50米。现存洞窟492个,壁画45 000余平方米,彩塑2 415身,飞天塑像4 000余身。
　　2、这段文字中的莫高窟给你留下了什么印象?（读了这段文字,我觉得莫高窟的洞穴多,壁画也很多。）
3、好，同学们，今天我们就来走进我国西北部的这颗璀璨的明珠——敦煌莫高窟。
二、学习生字新词。
1.请你先自由朗读课文，要求：
①读准字音、读通语句。
②圈出生字所在的词语。
③试着理解生词的意思。
2.学习生词：
①出示：丘、蜂、尊、塑、凛、猛、详、啧、描、绘
②小老师教读，读准字音，给生字组两个以上的词语。
③记一记，区分：丘——乒乓 蜂——峰、锋 尊——遵 难字：尊、凛、塑的写法。
④齐读生词，一词三遍，读准字音，看清字形：沙丘、蜂窝、一尊、彩塑、威风凛凛、勇猛、安详、啧啧赞叹、描绘
⑤出示四字词语读准字音：慈眉善目、威风凛凛、强壮勇猛、断崖绝壁、啧啧赞叹、宏伟瑰丽、引人注目、神态各异、举世闻名、栩栩如生、翩翩起舞
3、读课文重点句子，理解部分词语的意思。
1.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
2.她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
3. 洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走…….
我们不仅字音要读准确,还能把意思联系紧密的词语读得紧凑一些,这样长句子读起来就不费劲了,大家再来齐读一遍。
（学生试着说说自己理解的词语意思，尤其是前面学过的生词和四字词中，重点关注，能理解多少就理解多少，不能理解的在学课文时关注。）
三、读课文，理清层次
1、难读的词和句都没有问题了,能说说课文每个自然段写了什么吗？不急着举手,请你以自己的方式再读一遍课文,要求：读正确流利，思考每一自然段写了什么？
2、我请4位同学来读课文的五个自然段，并概括一下每个自然段的主要内容。
第1自然段：写莫高窟的地理位置以及它的概貌。
第2自然段：莫高窟保存两千多尊彩塑。
第3自然段：莫高窟有四万五千平方米壁画。
第4自然段：写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。
3、同学们这就是段意（出示PPT），我们可以连接段意，把握文章的内容。
4、这篇课文的结构也很有特点，复习总分总的文章结构，构段总分，学习作者有条理写作，是文章清楚明白。
四、齐读课文
通过学习，我们对莫高窟有了初步的了解，让我们再来齐声朗读课文，再次感受莫高窟这座艺术宝库！
五、作业：
1、抄写词语。
2、熟读课文。

【板书设计】

地理位置 环境
                         彩塑
 18、莫高窟  壁画     

艺术宝库