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耐心等待花开
       前几天读书，看到这样一则故事：有位朋友，买了栋带著大院的房子。他一搬进去，就将那院子全面整顿，杂草树一律清除，改种自己新买的花卉。某日原先的屋主往访，进门大吃一惊的问：那最名贵的牡丹哪里去了？这位朋友才发现，他竟然把牡丹当草给铲了。 后来他又买了一栋房子，虽然院子显得杂乱，而他却是按兵不动。 果然冬天以为是杂树的植物，到了春天却开出了繁花；春天以为是野草的，夏日里成了锦蔟；半年都没有动静的小树，秋天居然红了叶。直到暮秋，他才真正认清哪些是有用植物，哪些是无用植物， 使所有珍贵的草木得以保存。
出于职业思维定势，我不禁陷入了沉思。如果教育就是个花园，那老师和学生就都是其间的园丁和花木，而花木不可能一年到头开花结果，只有经过长期的观察才认得出啊！同样，学生在成长的过程中难免会迷茫，犯错，所以作为一名教师，如果对学生缺少了耐心，教育就无从谈起。苏霍姆林斯基曾说“老师的评价应该是有分量的”。教师一定要认真的去评价学生，不能凭一时之势，给学生轻易的下定论！我们也应该时刻告诫自己，一定要做一个有耐心的老师！每一个学生都有自己的思考习惯，都有自己的特点，我们应该认真的去了解，发现，然后去教育引导！面对学生的错误，天真的想法，要用心去呵护！每一张笑脸，都是一朵花；每一朵花，都有一段生长的历程；每一段生长的历程，都有一份独有的精彩！
“教师的事业就是等待花开的事业”，我们都应该做一位善思、睿智、耐心、宽容的园丁！