(部编)初中语文人教七年级下册《台阶》效果分析.doc

效果分析台阶一课，细腻的文笔，质朴的叙述，对父亲的形象刻画生动感人，辛酸、凄婉的氛围营造，深深地打动了学生。在我的教学设计中，关注了记叙类文章的阅读教学的方法，以读促教，在反复的朗读中，品味文本，品味佳句。个人读、男生读、女生读、老师范读、齐读，各种方式朗读，并学生进行的互评，老师进行朗读点评指导。在讲授时不仅仅满足于让学生读懂课文、理解课文，而是做到了力求以课文为本，在读懂课文、理解课文的基础之上，学会阅读方法，学习一定的写作技巧。教学设计中精读课文，请找出最让你感动的描写父亲的语句，有感情的读一读，体会父亲性格特点。我提出了学生回答的要求，说片断位置，读课文内容，扣字词分析，探内心世界。方法性的指导非常明确。分组活动，合作探究，学生代表朗读并赏析，让学生板书总结，都放手给学生，发挥了学生的主动性，积极性也高，学生的语文能力在潜移默化中得到提高，教师只是充当了引领者。同时联系学生生活设置情景，运用细节描写让学生练笔，也提高写作能力。所以这节课我有一种满意的成功感，既教了学生阅读方法，又指导了学生写作技巧。今后的记叙文阅读教学，我将以此为范例，努力提高学生的阅读写作能力。学生课后感悟：学完台阶这一课，可谓受益匪浅。首先是对人生追求的感悟，正如父亲一般每个人都有追求，他向往高的台阶高的地位，而当他真正达成时却仿佛失去了什么。人有时不能太要强，当你向往的多了自然失望的概率也就大大提升。其次，是对父亲的理解。他含辛茹苦支撑着家庭，他身上具有的是极度的自尊，是农民的朴实，是对家庭的责任和爱。但树欲静而风不止，人终归无法改变垂垂老去。父亲老了，终于敢于面对现实了。最后本文着重使用了细节描写，给文章以画龙点睛之笔，它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对父亲或景物的描写之中。通过对语言、外貌、神态、动作、心理、环境等细节描写，使文章刻画淋漓尽致。我们平时写作也要善用细节描写，才能使文章增光添彩。