《22-太阳能热水器》教案1.doc

《22 太阳能热水器》教案
一、教学目标
(一)知识与技能
1、了解几种常见的太阳能热水器。
2、了解影响太阳热水器吸热的几个重要因素。
(二)过程与方法
1、能对观察到的现象进行大胆的猜想。
2、通过用实验的方法来验证影响太阳热水器吸热的几个重要因素。
(三)情感态度与价值观
积极参与观察实验，愿与他人合作，乐于用学到的知识穿凿条件改善生活。
二、教学重点
了解影响太阳热水器吸热的几个重要因素。
三、教学难点
了解影响太阳热水器吸热的几个重要因素。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑纸、白纸、胶水、温度计、计时表等。
六、教学过程
新课导入：
大家家里有太阳能热水器吗？
新课讲解：
一、假设猜想
1、指导学生认识几种常见的太阳能热水器
（1）谈话：上一节课，我们布置了观察作业，你家附近有太阳能热水器吗？请你说一说，你看到的太阳能热水器是什么样的？
（2）学生回答。（学生的回答可能会多种多样，教师应注意倾听，给予肯定）
（3）师小结：太阳能热水器的形式很多，大小不一，有复杂的、也有简单的，各种各样的太阳能热水器都是为了更好地吸收太阳的光和热，因此，它们在结构和选用材料上，都有一些相同的地方。下面我们就来研究太阳能热水器是怎样吸收太阳的光和热的。
二、实验验证
1、分析选用材料制作太阳能热水器
（1）观察实验器材。问：制作太阳能热水器用什么材料呢？
（2）讲述实验：把三个容器（塑料罐、易拉罐、玻璃罐）在阳光下并列放好，倒同样多的水，观察在同样长的时间内它们的温度升高情况，找出其中温度升得最高的，看看是什么材料的容器。
（3）学生分组实验，并汇报。
2、分析用什么颜色制作太阳能热水器
（1）想一想：上节课我们学习了谁热得快，为什么？
（2）问：那么，太阳能热水器应该用什么颜色的容器呢？
（3）学生分组实验，并汇报。
3、分析放置太阳能热水器的位置。
（1）问：怎样放置热水器，吸收的太阳能多一些呢？
（2）讲述实验：三个玻璃瓶中倒入同样多的水，然后再把玻璃瓶一个直立，一个平放，一个倾斜与阳光垂直放好，观察在同样长的时间内它们的温度升高情况。找出温度升得最高的那一个，看看这个玻璃瓶是怎样放置的。
（3）学生分组实验，并汇报。
4、问：怎样才能使你制作的太阳能热水器效果好，应该注意些什么？
5、学生讨论，汇报。
6、师生共同小结应注意的问题
（1）选金属材料
（2）选外表颜色深的容器
（3）放置的位置与太阳光垂直
7、学生制作简单的太阳能热水器，教师巡视指导。
8、激发学生创新思维
（1）谈话：在生活中，你觉得太阳能热水器还有什么地方需要改进的？
（2）学生讨论、汇报。
三、拓展延伸
1、设计一个太阳能热水器模型。
2、进一步了解人们利用太阳能的情况。