发现特点.doc

发现特点，教育行为问题学生
现在我们教的基本上都是全纳班，班级中的学生各式各样的都有。我以前教的一（2）班中就有这样的一个学生。这个学生名叫张培华，智力有点低下，小时候，一次发烧没有及时医治，脑子烧坏，有时作出的事情令你想都想不到。他本来在学校吃饭，可是每到午饭时间，他就告诉我，妈妈要接他回去吃饭，我都相信得让他回家。可是不久我就听到反映，我们班的张培华中午经常在街上乱逛，至此我才知道他骗我。他还喜欢任意逃课，经常逃出课堂在校园里随处乱走，任课教师几次向我反映过这样的情况，我也出去找过几次，最令人气愤的是我出去找他，他就躲起来，每次都把我弄得焦头烂额。我想把这样的学生改正过来，可是又觉得无从下手，真让我伤透脑筋。
那年冬天，天气寒冷，下过雨后的操场的水洼中结了冰。因为怕惹出什么事来，校长规定学生们课间不能玩冰，如果抓到哪班的学生玩冰，就要扣哪班的分。经过各个班的班主任教育后，基本上没有学生去玩冰了，班主任也渐渐放松了警惕，课间也不刻意站在操场上去督促了。这个时候，我们班的张培华正好钻了空子，溜出去玩了，被校长抓了个正着，当问他是哪个班的学生时，他不说自己是一（2）班的，而说自己是一（1）班的。我真是气愤极了，对他大声说：“你怎么连自己是哪个班的都不知道？”没想到他对我说：“老师，我知道自己是哪个班的，我这样说是为了不让自己的班级扣分！”我没想到他还有强烈的班级荣誉感。
正是这一发现给了我很大的启示，我何不利用这一点来教育张培华遵守纪律呢！我把他叫道办公室对他说：“张培华，你热爱我们班吗？你希望我们班比其他班好吗？”他用力得点点头。我高兴地拍拍他的头，夸他是个好孩子，接着我又和蔼地对他说：“张培华，要想我们班好，你可不能再淘气了，不能在课上随便逃出去，不能中午逃出学校……你能做到的是不是？”他想了想，点了点头。我接着对他说：“老师相信你能做到的，如果你一天不逃课，不出学校，我就给你一颗红五星，好不好？”他又点了点头。打那以后，我真的给张培华一个人设计了一张表格，每天表现好就给他一个红五星，满十颗我就将给他一本本子。张培华也渐渐遵守起纪律来了。我感到特别又成就感。