12--寻找时传祥.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12 寻找时传祥ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12 寻找时传祥ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,12 寻找时传祥ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,12 寻找时传祥ppt课件,*,中国劳动社会保障出版社,出品,写作背景,作品体裁,12,寻找时传祥,人物简介,整体把握,语文（第三版）,课文研读,课堂讨论,12 寻找时传祥ppt课件,后一节,回目录页,写 作 背 景,这篇文章发表于1995年。在发展社会主义市场经济过程中，一些人信奉拜金主义、消费主义，社会的价值标准在解构的过程中日趋多元化。作者站在历史发展的新路口，审视过去，试图寻找时传祥在当代的精神价值，为当时那个时代的精神定位。作者认为“时代变是应该的，但干活做人的道理不能变”，这在当时无疑是一声振聋发聩的呼喊。,12 寻找时传祥ppt课件,后一节,回目录页,人 物 简 介,时传祥出生在山东齐河县一个贫苦农民家庭。14岁逃荒流落到北京城郊宣武门一家私人粪场，受生活所迫当了掏粪工。新中国成立后，掏粪工作为一种职业受到了政府的肯定。他以“宁肯一人脏，换来万户净”的精神，勤奋工作，无私奉献，赢得了大家的尊重，并被评为全国劳动模范（,1959,年）。“文化大革命”期间，时传祥惨遭迫害，被诬为“工贼”，并被遣送回原籍。1973年8月，毛主席、周总理得知此事后，立即指示有关部门将他接回北京，政治上予以平反，恢复名誉，生活上照顾安排。1975年5月19日病逝于北京。,前一节,12 寻找时传祥ppt课件,后一节,回目录页,作 品 体 裁,人物通讯，就是专门写人的通讯。具体来说，就是以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为、事迹和生活，再现其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪，或监督批判、警示社会的目的的通讯。,其采写特点主要有：第一，选择的新闻人物要贴近时代，贴近社会生活；第二，要凸显新闻人物的内心世界，展示其思想发展的过程；第三，要通过讲述和再现人物的行为表现人物的个性；第四，要在社会生活的矛盾中表现人物。,前一节,12 寻找时传祥ppt课件,前一节,后一节,回目录页,整 体 把 握,阅读课文，思考下列问题：,1.标题,“,寻找时传祥,”,应当如何理解？,参考,2,.课文是按照怎样的思路写作的？,参考,12 寻找时传祥ppt课件,“寻访时传祥”，意思就是采写时传祥的事迹，找寻时传祥那种正直、敬业、实在的职业精神。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,12 寻找时传祥ppt课件,以寻访时传祥为主线索，中间穿插时传祥的有关事迹的描述，主要是以时间为序安排全文的。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,12 寻找时传祥ppt课件,课 文 研 读,前一节,后一节,回目录页,1,.课文采访了哪些人物？他们在采访中有怎样的反应？试填写表格。,参考,2.作者写了时传祥哪些事迹？采用了哪些描写手法？,参考,3,.采访时传祥事迹的目的是什么？意在表现怎样的价值观？,参考,思考并讨论下列问题。,12 寻找时传祥ppt课件,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,12 寻找时传祥ppt课件,先概述写时传祥十七八年来每天每年怎样干活。再写了两个典型事例：一是为耿大爷家修厕、清厕的事；二是改用汽车运粪后，时传祥带领工友们自我加压，提高工作效益。最后写时传祥出席“全国群英会”，受到国家领导人接见。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,作者主要通过语言和细节来描写时传祥。语言描写，即记叙他本人的话。细节描写，如写他右肩上的老茧“巴掌大”“又黑又硬”，表现了他的任劳任怨、敬业奉献；写他为耿大爷修,厕、,清厕时，用“卷起”“一块块捞出来”“冲”“垒”等词语，表现了他的认真、勤恳。,12 寻找时传祥ppt课件,作者寻访时传祥事迹，是为了找回并重拾起时传祥精神即正直、敬业,、实在的职业品格，为当时那个时代的精神定位。时代呼唤那种,“,实实在在干活，本本分分做人,”,的价值观。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,12 寻找时传祥ppt课件,课 堂 讨 论,前一节,回目录页,1,.作为一篇人物通读，作品在平实、朴素的记叙中蕴含着鲜明的感情。试简要分析。,参考,2.,联系实际，说说时传祥精神的当代意义。,思考并讨论下列问题。,12 寻找时传祥ppt课件,课文十分注意“用事实说话”，不太讲求修辞，也没有主观的议论，而读者通过作品所受到的启发却是强烈而深刻的，原因在于作者将自己激动的情感和理性的思索都隐藏在一种引而不发，含而不露的客观叙述之中了。例如在写采访时传祥老伴时，写她一听到说写时传祥时，“老人就挺激动，同时也有些黯然”，那一句“你写劳模还有人看吗”的疑问，分明是老人对社会现状的担忧。而记者的“默然”，则让读者陷入沉思中。从这些叙述和描写中，我们可以感受到作者的感情倾向。,提 示,上一页,回目录页,返回,12 寻找时传祥ppt课件,