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狮子大王
如皋市长江镇长新小学 钱梦鸽
【学习目标】 
（一）通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。
（二）能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。
（三）通过听听狮子乐曲，看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。
【活动过程】
（1）引导学生体验狮子大王的凶猛，导入新课。
     创设情景激发学生的学习动机。
教  师：播放狮子的吼叫声，出示雄狮的形象引出课题。
学  生：学生模仿各种动物的叫声引入课题。并安排一学生头戴狮子面具模仿。
活动一：播放音乐
谁的声音？给你什么感觉？模仿一下狮子的声音

（2）分析自然界中狮子的特征。
    引导学生利用观察、比较的方法，分析雄师的特征，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。
教  师：提出研究问题，组织学生小组合作学习。
     组织学生交流，概括出狮子大王的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。。。。。。
学  生：
(1)将学生分成5个小组，每组安排一个组长。
(2）小组同学利用教师提供的狮子大王的图片，分小组共同研究下面的问题：
一组：狮子大王一家中，谁最具有狮子大王的特点，它的突出特点是什么？
二组：狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同？
三组：狮子大王的鼻子与其它动物有什么不同？
四组：狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同？
五组：比较几种狮子大王面具的制作方法，它们都有哪些不同的制作方法。

　活动二：小组合作，总结狮子鱼其他小动物的不同
1、培养学生的合作精神
2、用什么材料制作？

(3）分析艺术作品中狮子的不同表现方法，增加美术文化含量，解决教学难点。
    问：艺术作品中是如何突出地表现狮子大王的特点？
    利用多媒体课件及教材第16页中的雕塑作品及一些绘画作品，总结出狮子的嘴的绘制比真实的还要大，露出的牙齿更尖利，眼睛。。。。。。
（4）分析学生优秀作业中狮子的表现方法。
 解决制作过程中的难点。
 提出问题：
1、这些学生作业是用什么材料制作的？
2、有什么好办法能让狮子大王的棕毛做得有快有好？
        学生利用教师提供的范作及教材中的学生作品，分小组进行研究。
教师巡视辅导
学生开始动手制作
    培养学生动手实践的能力。
小结：播放《狮子大王》动画片的音乐。
   学生将自己制作的狮子大王的作品戴在头上，学一学狮子大王的样子。
    提供成功的机会，激发学生学习的兴趣。
   课后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有狮子的形象，它有什么作用？
   引导学生感悟艺术与生活的关系。
 教学小结。

【教学反思】

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