2016_2017 五年级语文下学期期末质量分析.doc

2016——2017学年度
五年级语文下学期期末质量分析
李聪敏
2016——2017学年度下学期期末考试结束了，本次考试我们班参加21人，巩固率100%，优秀12人，优秀率57.14%，及格20人，及格率95.24%，人均76.31。
此次考试成绩：1、学生自己审题能力有所提高； 2、生字、词的书写掌握较好；3、古诗词的背诵掌握得好。4、根据所学内容填空做得较好。
不足：1、听力中不会写的、写错的字较多；2、不读清题意多项选择只选一个；3、仿写句子较差；4、快乐阅读理解能力有待提高。
具体存在问题：积累部分：第一题听力3、哑然失笑不理解
2第二大题1、赋予写错较多写成富裕；祈祷的祈不会写；个别学生的卸写错。3小题是多项选择，学生只选一个。4小题的缩句个别学生做成威尼斯又入睡了。
第三大题1、学生不理解意思要写珍惜时间的名言，多数学生写成劝导语；2不理解题意不会填。3、仿写句子，有些学生没读懂题再加上积累有限不会或乱写。
阅读一根据课文内容填空1的第二空错的较多不理解题意；7、错的较多。二、快乐阅读 2题胸有成竹讲的是谁的故事都不会；4、采用的写法多数学生没填对。
表达部分
一、口语交际：个别学生由于做题速度太慢时间不够用没做；
二、快乐习作：有些学生没有按要求先把题目补充完整，按补充好的题目去写；有些学生用修改符号修改学生修改后句子变化不大；字写得不工整
表达部分
一、 口语交际：劝说 多数学生劝说比较诚恳。有个别学生只写一句话。
二、 快乐习作：有些学生没有恰当用修改符号修改；字写得不工整。
书写部分
一、 毛笔：点画不精到。
二、 硬笔：楷书特征不明显。
改进措施：
1、 加强对课本中背诵会的内容灵活运用的练习；
2、 扩大学生阅读面；
3、 加强对书写的练习。

2017年6月19日