到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液.doc

《配制一定质量分数的溶液》导学案
我要学！

【学习目标】
1、熟练运用溶质质量分数的公式进行计算。
2、进一步熟练药品取用、托盘天平和量筒的使用等基本操作，初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
3、了解用浓溶液配制稀溶液的方法、步骤及实验仪器。
【重点难点】
掌握用固体物质配制溶液的方法，记住溶液配制的步骤、实验仪器
【课前预习】
1、50克溶质质量分数为10%的食盐溶液中，含有多少克食盐？多少克水？

2、托盘天平的使用
①用托盘天平称量前，首先应该把游码放在      处，检查天平是否左右平衡。如果天平未达到平衡，可以调节          ，使天平平衡。
②称量时，把称量物放在        盘，砝码放在        盘。如果称量物与砝码位置放反了，称量结果将会受到怎样的影响？
③称量药品质量时，在托盘各放 来称量固体，为了保护托盘，也为了防止试剂污染，称量有腐蚀性、易潮解物应放在 中称量。
3、 量筒的使用
①量筒使用时，量筒必须放 ，视线要与量筒内 保持水平，快接近刻度线时，改用 加液体。
②为了减小误差，选用量筒时应根据所取液体量选用，不能过大或过小。为了防止量筒破裂，量筒不可量取 溶液，也不可进行 ，不能用作 。量取45mL的水应用__mL的____和___________。

【学习过程】
一、 设问导入：
配制50克质量分数为16%的氯化钠溶液来进行选种，需要氯化钠和水各多少？

二、 自主学习、合作探究：
学习任务一：用固体物质配制溶液，记住溶液配制的步骤、实验仪器。
（一）合作小组分析讨论课本72页活动天地3-4，完成下列问题：
1、配制步骤：配制50g16％的氯化钠溶液
（1） ；需要食盐 克；需要水 克；即 毫升。
（2） ；用 称取食盐 g，用 量取 毫升水。（应选多大规格的量筒？）21·世纪*教育网[来源:Z_xx_k.Com]
（3） ；先将食盐放入烧杯中，然后将量取的水加入，并用 不断搅拌。
（4） ；将配好的溶液放入试剂瓶中，注意标签（注明药品的
和 ）向外。
2、总结思考：在配制过程中需要用到哪些实验仪器？
（1）需要的仪器有： 、 、 、 、 、 。
（2）使用托盘天平和量筒应该注意哪些问题？

（3） 该实验中，玻璃棒的作用是什么？

3、 误差分析
本次试验中，有些小组的同学配制的溶液的溶质质量分数低于16%，你认为可能的原因是什么？（大于呢？）
提示：
①称量错误：

②计算错误：

③其他原因：

4、归纳小结：用固体物质配制一定溶质质量分数的溶液，
步骤是： 、 、 、 。
（二）针对练习
1、 要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（ ）
A.烧杯 B.酒精灯
C.玻璃棒 D.量筒
2、要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（  ）
A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B.量取90ml水时，俯视读数
C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液
D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签
学习任务二：拓展：浓溶液配制稀溶液的方法、步骤及实验仪器。
（一） 将50g20%的浓溶液配成10％的稀溶液
1、步骤：（1） ，需要加水 克，即 毫升。
（2） ，用 mL量筒量取 mL 水。
（3） ，将量取的水加入20%的浓溶液中，并不断搅拌。
（4） 。
2、思考：配制过程中需要用到的主要
实验仪器有： 、 、 、 。
3、归纳小结：用浓溶液配制稀溶液溶液
步骤是： 、 、 、 。
（二） 、针对练习
用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，不需要用到的仪器是（ ）
A．托盘天平 B. 烧杯 C. 量筒 D. 玻璃棒

我展示！

三、课堂小结[来源:Zxxk.Com]
可独立展示，可小组为单位集体展示！
这节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？

我能行！！

四、 随堂测试（独立完成）
见随堂测试卷
[来源:学|科|网]

五、 反思

[来源:学科网ZXXK]

参考答案：
课前预习
学习任务一
（一）1、（1）计算、8、42、42；（2）称量、托盘天平、8、量筒、42、50（3）溶解、玻璃棒（4）装瓶存放、名称、质量分数
2、（1）托盘天平、量筒、药匙、胶头滴管、烧杯、玻璃棒（2）略。（3）搅拌加速溶解
偏小的原因:①称量错误：称量时用到游码，质量变小；仰视取水；
②计算错误：固体算少了；水算多了；
③烧杯润湿了。
（4） 计算、称量、溶解、装瓶存放
（二）1、B；2、D
学习任务二
（一）1、（1）计算、50、50；（2）量取、50、50；（3）稀释；（4）装瓶存放
2、 量筒、玻璃棒、胶头滴管、烧杯
3、 计算、量取、稀释、装瓶存放
（二）A