《东南亚》说课稿.doc

东南亚说课稿设计思想：本课在实 施过程中以贯彻新课标提到的“学习生活中有用的地理”的理念为主线，以培养学生利用所学的地理知识解决实际问题的能力，提高学生读图能力、分析能力，激发学生学习地理的兴趣为目标，在整 个过程中将“学”与“用”相结合，让学生在“玩”与“想办法”中轻松学知识。课中设计了去东南亚旅游遇到的有观方面的问题，巧妙地将东南亚的位置、地形、气候、农业、交通、人口等枯燥的地理知识溶入实际问题之中，教师以图片、视频等形式给学生感性认识并对疑难问题进行 引导，学生合作学习、自主学习，通过读相关地图结合查阅资料和已学知识分析得出结论，理解相关知识 。教学过程中意图让学生对解决实际问题产生很大的兴趣，以大量的感性材料给学生深刻的印象，使课堂气氛轻松活跃，同时在问题的引导下使学生积极思考，感受自主学习、合作学习的乐趣。 教材分析：本节课包括 东南亚的位置、范围，气候，地形以及河流的特点，东南亚的交通位置是本节的重点。在教学设计中以生活实际问题引入，化难为易。掌握东南亚 “十字路口”重要的交通地位。学情分析：学生已经掌握一定的地理学习方法 ，本节课设计以学生自主学习为主，通过模拟考察来解决生活中实际问题。学生要提前搜集东南亚相关资料。教学目标：1.知识目标：（1）了解东南亚的范围和国家，地处亚洲与大洋州、太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。（2）了解东南亚的热带雨林和热带季风气候的特征和分布。（3）了解东南亚的山河分布特点。2. 能力目标：（1）通过读图，得出东南亚的地理位置。（2）结合中南半岛的地形特点 ，分析东南亚的自然 条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市的一 般分布规律。（3）培 养学生收集、整理资料及联系实际的能力。（4）培养学生自主学习、合作学习的能力。（5）提高学生的读图分析能力。3. 情感目标：通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。重点、 难点：1、重点：东南亚 的地理位置及山河分布特点。2、难点：分析东南亚的“十字路口”的交通位置。 教学准备：1、课件。2、学生查阅东南亚相关资料。 2 / 2